東北網哈爾濱4月21日電 題：『留守少年』的缺失之痛

　　父母長期在外工作、經商，未諳世事的他們，成了『留守一族』；終日在殘缺的溫暖中守望，缺少關愛的他們，成了『新型孤兒』……

　　『我的父母親總在春天開始的時候離開家到外面去打工，我真希望能把春天留住，這樣我就能一直和他們在一起。』這是一名留守兒童的作文內容，孩子對父母關愛的渴求力透紙背。而除了思念之外，由於撫養孩子的親屬缺乏監護和管束，從而造成一些孩子心理和生理出現偏差，有的遭到了不良侵害飲恨終身，有的則走向了犯罪的道路令父母悔恨不已……

　　近日，記者從哈爾濱市檢察機關了解到，近一段時期發生在留守孩子身上的傷害案頻頻出現，而一些留守孩子實施犯罪的案例也屢見不鮮。如何關心和教育『留守少年』，已成為一個不容忽視的社會問題！

　　遭摧殘半年無人知，12歲女孩做媽媽

　　這是一起令警方震驚和心痛的案件。今年2月19日，在哈市某小學讀4年級的女孩小茹突感劇烈腹痛、並開始嘔吐，年過六旬的奶奶立即將孩子送到醫院。醫生檢查後驚異地發現，這個尚未滿13周歲的女孩竟然已經有了一個多月的身孕！又驚又氣的奶奶立即向派出所報案，並通知了在北京長期打工的兒子兒媳。根據小女孩的指認，警方很快將犯罪嫌疑人、42歲的無業人員張成抓獲。

　　案件發生後，人們除了對張成表示極大的憤慨，更多地開始反思這樣一個問題：小茹為什麼沒有得到應有的呵護？小茹的悲劇到底是誰之錯？據張成交代，從2004年7月起，作為鄰居的他多次利用給錢上網的方式誘奸小茹，第一次得手後他曾擔心過好長時間，但發現小茹的奶奶並未覺察，加之他深知小茹的父母一直在北京打工，過年都沒回來，於是變得更加有恃無恐……

　　而小茹的奶奶在案發後也不得不承認，自己年紀太大了，除了照顧孫女吃住外，別的無能為力。父母長期在外，監護人的失職，最終讓色狼屢次得手……

　　打工父母春節未歸，孤獨女兒患上抑郁癥

　　今年13歲的小文，是哈市太平區某小學五年級的學生。然而，新學期開學時，她卻不得不暫時告別心愛的校園，在哈市第一專科醫院接受心理治療。

　　2004年1月，因生計所迫，小文父母不得不將她托付給遠房親戚，一同到廣州打工。送走了父母，小文的情緒變得異常低落。突然生活在一個陌生的屋檐下，一向被父母寵愛的小文表現出了種種不適。她與親戚家的小姐姐經常發生矛盾，而每次爭吵過後，她都越發地思念在外打工的父母。在給父母寫的信中，她曾這樣寫道：『爸爸媽媽，你們回來吧，賺錢難道真的那麼重要嗎？我並不在乎你們能給我買多少漂亮衣服，我只想和你們在一起！』然而，打工艱難的父母給予女兒的只能是勸慰。

　　轉眼間，春節就要到了，外出打工的紛紛准備回家過年，小文也渴盼父母盡快回家。她每天都盼著春節早一天到來。然而過年的前一天，爸爸突然打來電話說票難買，春節有可能回不了家。那一夜，小文哭了整整一宿。在一個沒有父母陪伴的春節，她感到異常痛苦和孤獨。『爸爸媽媽一定不要我了，他們不會回來了！』她開始近乎機械地向親戚重復這樣的話。隨著心理負擔的加重，小文開始變得沈默寡言，寒假作業一筆未動。到了後來，她整天把自己關在屋子裡，時而目光呆滯地望著天花板，時而蒙著大被沈沈地睡……看到小文異常的表現，親戚感到非常不妙，於是領她到醫院檢查，孰料，結果小文竟然患上了抑郁癥。

　　據了解，很多孩子在父母外出後都會表現出一些心理問題，年齡越小的孩子表現越是突出，越是和父母關系密切、感情交流豐富的孩子越是明顯。並且，小學生比中學生嚴重，女生比男生更嚴重，比較突出的心理問題主要有：情緒問題、交往問題、自卑心理、逆反心理。

　　父母國外打工3年，14歲兒子成搶劫犯

　　14歲的小雷家住阿城市，父母長年在韓國打工，年幼的他跟隨著姥姥、姥爺一起生活。也許是為了彌補缺失的親情，小雷的父母從來不吝嗇給他錢花，使小雷養成了花錢大手大腳的習慣，並沾染了打架斗毆的不良習氣。一次，曾因小事把一名同學臉部砍傷，至於原因則是對方在衝突中說了他一句『有娘生沒娘教』。

　　姥姥、姥爺對他的管教並不奏效，到了後來小雷甚至威脅他們：『我有爸媽，用不著你們管，再管我就離家出走！』一想到女兒女婿在國外拼死拼活地掙錢，兩位老人多次在電話中想告之一切卻欲言又止，在長達3年的時間裡，他們從來都是報喜不報懮，對小雷的變化只字不提。

　　老人的態度無疑縱容和助長了小雷的畸形心態，自從迷戀上網後，小雷就在某網吧裡長期包了一個單間……錢不夠上網了，他便起了搶劫的念頭。今年3月12日晚6點，小雷伙同另外兩個男孩搶了一個過路女孩的小靈通，隨後，3人又來到某銀行門前想砸開自動取款機直接弄錢，但很快被警方抓獲。錢雖未取出，但價值30多萬元的自動取款機被他們砸得面目全非……審訊中，警方發現另外兩個孩子同樣只有14歲，並且他們的父母也長期在外打工，一人寄宿在姑姑家裡，另一個則與爺爺奶奶生活。

　　監護『留守少年』———家長、學校、社會『一個也不能少』

　　『父母在外工作掙錢，多數是為了孩子，可如果因此而毀了孩子，真是得不償失！』這是許多家長和老師發出的感慨！

　　據了解，近日，哈爾濱市婦聯曾對『留守少年』的教育問題進行了一個專項調研。『留守兒童』主要有兩類，一是農民工子女，他們的父母在國內打工；二是父母在國外打工，出去短則四五年，長則一二十年，把孩子寄養在學校或親屬家裡。如：哈市賓縣某中學有85名學都是由祖父母或外祖父母帶的。阿城市某中學是一所包括小學、初中、高中的完全學校，全校1100名學生中有40%的學生家長雙方都去了韓國打工。從年齡段上看，『留守孩子』大部分正處在7~14歲的青少年階段。遺憾的是，『留守孩子』在學校期間，由於集體生活的溫暖會讓他們暫時忘卻一些煩惱，可一旦回到家裡，那種特有的孤獨感就油然而生。家庭是孩子成長的第一課堂，父母作為孩子的第一任老師對孩子的健康成長具有無可替代的作用。采訪中，記者了解到很多留守兒童長期與父母分離，而負責照顧孩子的老人絕大多數是文盲、半文盲，難以從體力和智力上擔負監管重任。這導致留守兒童群體當中出現了較嚴重的心理危機。一方面，一些留守兒童自卑心理加劇，性格抑郁，喜歡自我封閉，為人處事孤僻不合群。另一方面，一些留守兒童容易產生憎恨、仇視的畸形心態，有的甚至出現暴力傾向。

　　為此，父母、學校、社會都有責任來關愛留守兒童，比如孩子的父母可以通過電話、書信等方式與孩子溝通，加強情感交流。關愛非常重要，但前提是要根據每個孩子的心理特點、人格特征進行有針對性的教育。同時，鼓勵退休教師創辦『留守兒童』托管中心，成為留守孩子的『代理家長』，使他們離父母不離溫暖。讓『留守兒童』不再成為父母事業的犧牲品，讓他們有一個美好的童年、一個健康的成長環境，這些問題，我們沒有理由回避。