東北網9月15日電 有一群從事特殊教育的『園丁』，因教育的對象比較特殊，他們比其他教師要付出更多的辛苦，操更多的心，但是，他們也常常容易被人淡忘。記者近日深入哈爾濱市幾所特教學校采訪，了解了這些從事特殊教育的『園丁』們的生活、工作情況。

　　每個老師都是『演員』

　　記者在市盲聾啞學校八年級聽了一堂鞏亮亮老師講的《小站》，令人感觸頗深。

　　教室內，課桌被擺成半圓形，9個聾啞學生坐在那裡聽老師講課。鞏老師的講課方式除了用口不停地在說外，同時還要用手不停地比劃著，偶爾還用肢體配合面部表情做些動作，並且還要拿出一些輔助性教具在學生面前展示，猶如一個演員在演戲一樣。記者雖看不懂鞏老師的手勢，但從學生們不停地舉手，踴躍站起來『發言』的情況，知道學生們明白了鞏老師提出的問題。鞏老師在課下對記者說，給聾啞學生講課，老師就得充當演員的角色，要用盡各種招數來達到教學目的。雖然學生們聽不見自己講話，但可以從口型來判斷說話內容。使用一些輔助教學用具和做一些肢體動作並配合面部表情，是為了更直觀、更形象地讓學生感受自己傳授給他們的內容。由於口、手、腳並用，一堂課下來是很疲勞的，但學校的每個老師都是這麼做的。

　　當記者問其面對的都是一些聾啞學生，教起來難度挺大，是否有過『跳槽』的念頭時。他說，自己今年26歲，來學校已經6年了，算得上是一個年輕的老教師。畢業剛來時很有激情，但走上工作崗位後纔發現理想與現實差距太大了，一個簡單的字，反復說了數十遍後還有一些學生記不住，與正常學校的老師比起來也沒有成就感，當時有過離開這所學校的想法。在一些老教師的鼓勵下和與一些家長的接觸，使自己又有了強烈的責任感———要將學生們教出點名堂來。看到自己教出的兩名學生考上大學，他打心眼裡高興，自己的付出得到了回報。

　　撒向學生都是愛

　　不走進盲學生的課堂，你就不知道他們是怎樣學習的。記者聽了一堂七年級的英語課，看到老師在講臺上一字一句地說著英語，學生們一邊用手在特殊教材上快速地摸索著，一邊用英語回答著老師的提問。教材上的『文字』都是一些密碼似的凸凹不平的小點點組成的。

　　檀晶紅老師是從事盲教工作3年多，她說，這些學生的自尊心都很強，同時也有一種自卑感，作為老師，自己的一言一行都要特別謹慎，絕對不能說傷害他們自尊心的話。有的學生上完廁所出來後踩上了髒物自己還不知道，這時老師就得一邊為其擦拭，一邊還要安慰學生。

　　每個家長都不願讓自己的孩子一輩子啥也看不見，家裡都是傾其所有給他們治病，經濟條件一般都不大好。每到開學時，家裡得有一個人將他們送到學校，這樣就得多花一個人的往返車票，對一些家庭來說是個不小的負擔。為了盡可能幫家長減輕一些負擔，盲校的老師們每到寒暑假都要承擔起接送學生的義務。學生從家裡來時，家長會給老師打電話，告訴他們學生乘多少次列車，什麼時間到站。學生回家時，老師們又要將其逐個送上火車、汽車，然後再給學生家長打電話告訴他們按時去接站。老師還要義務擔當起采購員的責任，有的學生想買點日用品，老師們甚至要詢問學生想買什麼牌子的，力爭讓學生們滿意。

　　談起是否有過失落感時，檀老師說，有時帶學生們參加一些校外活動時，通常是自己在前面領著，大家手拉手一起走，這樣通常會招來一些人駐足觀看。自己的年齡也不大，感覺很不好意思，但時間長了也就無所謂了，畢竟自己從事的職業很高尚。

　　既是老師又是保姆

　　從事智障教育的老師們，不僅要傳道授業解惑，也要擔起保姆的職責。哈爾濱市育新學校的張雲艷老師對記者說，她從事特教工作13年，她所在的班級中有的學生是腦癱，有的是孤獨癥，有的是多動癥，正常孩子一堂課能接受的內容，可能她的學生一年都無法學會。她所教的智障孩子有很多都沒上過學前班，文化基礎一點沒有，講起課來是很費勁的，為此也嘗試過各種教法。有的學生在她正講課時，竟然在地上走來走去，大呼小叫，這時又要去安撫學生。還有的學生突然犯病，走到講臺上咬自己的胳膊，而她只能一邊挺著讓學生咬，一邊像母親一樣用另一只手去慢慢撫摸學生的頭部，不斷地說著好話，勸說學生停下。記者看到張老師的胳膊上依然有被學生咬過的疤痕。

　　除此以外，一些學生的自理能力也不強，有一個學生已經九歲了，來到學校後還不會吃飯。每到吃午飯時，張老師要一口一口地喂飯，還要教學生怎樣拿勺子，怎樣往自己嘴裡放。通過兩個多月的訓練，孩子終於學會自己吃飯了。孩子的母親知道後，高興得淚流滿面。還有的孩子時常控制不住自己的大小便，拉尿褲子是常事，張老師要將學生帶到澡堂洗澡，還要為其洗衣服。剛參加工作時，張老師自己還是個姑娘，面對拉尿褲子的學生還有些難為情，只能硬著頭皮去處理，而這樣的學生在智障校有不少，每個老師都是這麼做的。

　　湯中麗老師說，為了照看這些智障學生，老師的辦公桌都設在教室內，就怕他們出點啥事。有時與人聊天時，別人都管我們叫傻子老師，這話是有雙重含義的，一方面是說我們是教『傻子』的老師，另一方面又說我們這些老師太傻，整日和智障學生在一些，自己的智商也退化了。每當聽到『傻子老師』的叫法時，就感到不舒服，還要和對方爭一爭，這說明有一些人還不理解我們。

　　記者從市教育局了解到，目前，哈爾濱市有936名從事特殊教育的老師，他們就這樣在自己的崗位上，為一群特殊的群體奉獻著特別的愛，日復一日，年復一年，無怨無悔。