東北網哈爾濱10月26日電　據調查，兒童學習鋼琴近年在哈市再度成為一股熱潮。很多家長相互間打招呼時，互相詢問，你的孩子學鋼琴了嗎？在哪兒學？專家對此提出勸告：『鋼琴熱』並不足喜，很多家長在認識上存在誤區。

　　『鋼琴熱』存在兩大問題

　　業內人士指出，鋼琴熱存在兩個誤區：鋼琴師資隊伍問題和盲目想學習鋼琴的問題。

　　鋼琴師資隊伍的問題是師資短缺。據統計，哈爾濱市目前鋼琴保有量已達15萬架，鋼琴老師的數量卻遠遠不夠，不合格的教師在鋼琴教學隊伍中佔相當比例。每年鋼琴考級，都有一些孩子因為老師的教學水准不夠影響孩子的成績。有關人士呼吁，一些音樂院校應增設鋼琴幼教專業，專門培養一批鋼琴幼教師資力量，有關部門應該對現在的幼兒鋼琴教師進行上崗培訓。

　　學習鋼琴存在盲目性，是目前鋼琴學習熱潮中的大問題。家長讓孩子學琴的動機各種各樣：趕時髦、昇學加分，還有望子成『大師』的，還有純粹為考級的。專家指出，受這些動機驅使讓孩子學鋼琴是不對的，家長應認識到鋼琴教育的本質是音樂藝術素質教育，鋼琴只是個媒介，要通過學習鋼琴讓孩子學習音樂、了解音樂、領悟音樂。

　　經濟精力雙重負擔

　　據了解，自上世紀80年代末以來，哈爾濱市不少家長在孩子的藝術教育投資上不惜重金。一些家長在小孩還不到學琴年齡時就為孩子買鋼琴，一架鋼琴價格不低於萬元，上一節鋼琴課80元到200元不等。一位孩子通過鋼琴業餘七級考試的家長稱，她為孩子學習鋼琴投資已超過10萬元。記者調查發現，在中小學裡，每個班裡多則三五名，少則一二名，都有業餘學習鋼琴的同學。

　　購置鋼琴需要一定的經濟基礎，鋼琴的維修、調律，學琴的學費，都是一項長期的支出，對於許多家長來說並不輕松。在時間上的耗費也是驚人的，據專業人士統計，一個合格鋼琴手需要2.5萬小時的琴上訓練，兒童時期每天練習時間應在6小時以上，以現在中小學生的課業負擔，想保證足夠練習時間是不可能的，必須放棄部分學業纔能謀求專業發展。

　　不是靠勤奮就能學好音樂

　　專家指出，並不是靠勤奮努力就能學好鋼琴，要成為音樂家，有幾個先決條件：一是極好的音樂天賦；二是物質基礎；三是有好的老師。然而，這些條件同時出現的幾率很小，現在，全國有無數的孩子在學琴，但絕大多數孩子並不具有藝術上的天賦與特長，盲目學藝的結果是使絕大多數孩子在藝術的苦海中煎熬。

　　許多家長認為只要孩子勤奮就能學好音樂,省吃儉用給孩子買鋼琴，請鋼琴教師，期盼著孩子能學出成績，許多孩子考到六、七級後，就再也上不去了。家長們不明白，同樣努力為什麼總是少數孩子學得好。專家說，一個人能夠達到什麼樣的音樂水平，決定因素是他是否具有音樂天賦，個體音樂天賦先天差異非常大，對於鋼琴、小提琴這樣高度復雜的樂器，要達到一般的演奏水平，所要求的能力不是所有的人都能夠具備的。孩子學習成績差距越拉越大，家長一旦發現孩子『不是那塊料』，要盡快尋找孩子的其他閃光點，這纔是明智選擇。

　　難在培養孩子的『琴趣』

　　專家指出，兒童從師學藝之初，僅憑課堂幾十分鍾的傳授不能完全理解老師的要求，這就需要家長跟孩子一起學習，因為家長的理解力比孩子強，孩子理解不了的可以回家再耐心講解，引導孩子按老師要求做。在兒童學藝入門階段，不要讓孩子一遍遍地彈自己喜歡且易彈的曲子『過癮』，要提出新要求在難點上多磨煉。

　　一些孩子是被迫學琴的，造成大人罵孩子哭的『悲慘世界』。有調查證明，讓孩子在作業和練琴之間選擇，絕大多數孩子寧願寫作業。許多孩子練琴時以喝水、上廁所為借口，甚至裝病、自殘逃避枯燥無味的練琴。哈市有一個小學二年級的女孩，不惜用自殘的方式來表達對練琴的不滿。專家指出，孩子不喜歡彈琴是很正常的。在學琴過程中，每天至少45分鍾的練琴對於任何人都很難忍耐，成人耐心做事大多不是興趣，而是責任和利益。可孩子彈琴不會帶來利益，還要放棄娛樂時間，成年人學鋼琴都需要很強的自制力，孩子就更不容易，所以強迫孩子練琴容易引發孩子的過激行為。

　　想成『器』先測試

　　據一名從事多年音樂啟蒙教育的幼兒園園長說，一些家長為了不讓孩子輸在起跑線上，未滿入園年齡就讓孩子來學琴，希望幼兒園放低『門檻』，還有一些不到2歲的幼兒就有了學琴經歷。她說，家長無需心急，3歲以內的幼兒不要過早學鋼琴等樂器。孩子在2歲半至3歲半時，是接受音樂啟蒙教育的最佳年齡。如果功利性過強地傳授樂器技能，反而容易得不償失。常有家長這樣地提問：『老師，你看我的孩子可以學琴嗎？學點什麼好呢？ 』其實，父母用心觀察可以在孩子在兩三歲甚至更早時，就看出其表現出來的能力與興趣傾向了。例如，孩子咿呀學語時能隨著收音機或電視機裡的歌聲唱，或在站立不穩時就跟著音樂節奏舞動手腳，或在稍大一點時看別人彈琴跳舞就模仿，這說明孩子的音樂感受力很強。特別是有的孩子對近處人的談話充耳不聞，卻對遠處傳來的細微樂曲凝神傾聽，甚至能准確模仿出不同的音高與節奏，這說明孩子的音樂聽覺敏銳。還有的孩子音樂記憶力較強，聽過兩三遍旋律性較強的歌曲與音樂作品後能模仿唱出來。這些是孩子具有音樂纔能閃現出的火花。

　　家長可以請專家對孩子的先天音樂能力進行科學地測試，進行基本評估，對孩子學習音樂及能力發展提供參考。測試內容分為節奏模仿、音高聽辨、曲調模仿、唱歌及演奏能力和孩子自身生理條件等方面，專家會根據孩子的年齡、身體發展、理解能力、生理發展條件等進行判斷，用科學專業的測試方法提問、觀察、測試和分析。測試結果不是定性不變的，但可以根據孩子的各方面情況作出初步判斷，避免家長盲目投資。