東北網12月19日電 題：理論的先進造就實踐的創新

　　『三個代表』重要思想是馬克思主義基本原理與中國當代執政黨自身建設具體實踐相結合的理論產物。

　　馬克思主義基本原理同中國具體實際歷史地結合過三次，產生了三大理論成果，第一次是與中國新民主主義革命具體實際相結合，形成了毛澤東思想；第二次是與中國改革開放和建設發展具體實際相結合，形成了鄧小平理論；第三次是與中國當代執政黨自身建設具體實踐相結合，形成了『三個代表』重要思想。毛澤東思想、鄧小平理論和『三個代表』重要思想在理論上一脈相承，反映出馬克思主義理論永葆青春的特征和不斷開闢新境界的生命力，是對馬克思主義中國化最具時代意義的歷史的反饋。

　　『三個代表』重要思想還體現在把發展先進生產力和先進文化、實現最廣大人民的根本利益同堅持黨的先進性聯系在一起，上昇到黨的性質、宗旨、指導思想的高度，構成一個完整的體系。代表先進生產力和先進文化的關系，就理論上講，恰恰是馬克思主義哲學中最基本的問題，即思維與存在的關系，是整個馬克思主義哲學的理論基礎和根本前提，而兩者之間的第一性問題歷來是劃分唯物主義和唯心主義的分水嶺，也是無產階級政黨及其建黨理論與其他政黨的根本區別特征；而代表先進生產力和先進文化都是為了實現最廣大人民的根本利益。是否始終站在最廣大人民的立場上，是區分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺，也是判斷馬克思主義政黨的試金石。

　　新時期保持共產黨員先進性教育活動是在『三個代表』重要思想的指導下一次歷史意義重大的實踐活動。

　　胡錦濤強調，先進性是馬克思主義政黨的根本特征，也是馬克思主義政黨的生命所系、力量所在。黨的先進性建設是馬克思主義政黨自身建設的根本任務。開展黨的先進性建設，就是要使黨的理論和路線方針政策順應時代發展的潮流和我國社會發展進步的要求、反映全國各族人民的利益和願望，使各級黨組織不斷提高創造力、凝聚力和戰斗力、始終發揮領導核心作用和戰斗堡壘作用，使廣大黨員不斷提高自身素質、始終發揮先鋒模范作用，使我們黨保持與時俱進的品質、始終走在時代前列，不斷提高執政能力、鞏固執政地位、完成執政使命。

　　在新的歷史條件下，共產黨員如何保持先進性？聯系歷史經驗和現實需要，關鍵就在於認真學習實踐『三個代表』重要思想。學習實踐『三個代表』重要思想是這次教育活動的主線，必須貫穿整個教育活動的始終。只有緊緊抓住這條主線，堅持用『三個代表』重要思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，教育活動纔能達到預期目的。緊緊抓住這條主線，體現著這次教育活動的鮮明主旨。在新的歷史時期，廣大黨員要保持先進性，就必須認真學習『三個代表』重要思想，必須認真實踐『三個代表』重要思想，自覺地把行動統一到黨領導的偉大事業上來，必須用『三個代表』重要思想來檢驗自己的思想和工作，自覺地與時代同行。

　　保持共產黨員先進性教育活動是經『三個代表』重要思想指導的新時期中國共產黨加強自身建設的一次偉大的實踐創新。

　　『三個代表』重要思想科學判斷了黨的歷史方位，順應時代潮流，緊扣時代脈搏，進一步回答了什麼是社會主義、怎樣建設社會主義和創造性地回答了建設什麼樣的黨、怎樣建設黨的根本問題，內涵豐富，博大精深，是由一系列緊密聯系、相互貫通的新思想、新觀點、新論斷構成的，是一個系統的科學理論，是為中國當代共產黨人所廣泛認同的真理性認識。

　　保持共產黨員先進性教育活動是堅持用『三個代表』重要思想武裝全黨、使我們黨永葆先進性的重要基礎建設。正在全黨開展的以實踐『三個代表』重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動，是堅持用『三個代表』重要思想武裝全黨的一個重要舉措，是提高黨的執政能力、鞏固黨的執政基礎、完成黨的執政使命的重要舉措。所以，先進性教育活動是中國當代共產黨人加強自身建設的繼往開來的一次偉大實踐。

　　1.認識來源於實踐的需要，是在實踐中產生的。人的認識不是主觀自生的，也不是上天賦予的，而是主體對客體能動的反映，而這種反映只能在改造客觀世界的實踐中發生。客觀自然物只有適於人的實踐需要，並與主體相互作用，纔能成為認識對象，成為客體。而且，人只有通過實踐，纔能接觸事物的現象及其外部聯系，獲得感性認識，又通過實踐促進事物本質的暴露，從而深入到事物的內部，認識事物的本質和規律。簡言之，一切知識和經驗都來源於實踐。

　　中國共產黨自建黨之初就一直在探索共產黨的執政規律，形成了一系列指導中國革命勝利和奪取全國政權的真理性認識，綜合起來，就是毛澤東思想；又形成了一系列指導中國改革和發展建設的真理性認識，綜合起來，就是鄧小平理論；又形成了一系列指導中國新時期加強黨的自身建設的真理性認識，綜合起來，就是『三個代表』重要思想。而這一系列真理性認識都來源於中國共產黨從建黨到立黨，又到現在的整黨和治黨，關系到政治、經濟、文化、外交、軍事、社會等方方面面的重大實踐。毛澤東思想、鄧小平理論和『三個代表』重要思想之所以理論精髓一脈相承，就是因為它們賴以生存的實踐是一以貫之的、橫亙整個中國現代革命和當代建設和發展的客觀實際和歷史進程的反映。

　　2.實踐是認識的目的。認識產生於實踐的需要，必須回到實踐中纔能滿足實踐的需要。所以認識本身不是目的，實踐纔是認識的目的。實踐作為認識的目的，規定著整個認識的方向，制約著認識的過程。為了改造世界，人們通過認識，使主觀與客觀相統一，使認識指導實踐，為實踐服務，推動實踐發展，這樣纔能發揮認識的真正作用。

　　『三個代表』重要思想來源於中國共產黨建設實踐的需要，同時也是為了滿足這個需要，為了更科學、更有效的指導中國共產黨加強自身建設，提高自身執政、領導能力，更好的為全國人民服務。沒有先進理論武裝的黨，不可能是先進的黨；沒有先進理論武裝的共產黨員，也不可能發揮先鋒戰士的作用。貫徹落實『三個代表』重要思想，是我們黨賴以生存和發展的根本依據、得以執政的根本基礎、不斷發展壯大的力量源泉。深入貫徹『三個代表』重要思想，就是要永遠得到全國人民的衷心擁護，永遠立於不敗之地，以無愧於歷史和人民賦予的執政權力，不斷提高黨的執政能力，鞏固黨的執政地位，完成黨的執政使命。

　　3.實踐是認識發展的動力。認識是隨著實踐的發展而發展的，實踐是推動認識發展的根本動力。實踐的發展不斷向人們提出新的認識課題，促使人們進行新的探索和研究。同時，實踐的發展又為解決這些新課題提供豐富的經驗材料。並且，實踐的不斷發展也為人們提供新的認識工具、技術手段和物質條件，推動人們認識的發展。

　　『三個代表』重要思想也是在不斷豐富和發展的，而這種發展的根本動力就是承前啟後、繼往開來的黨的建設實踐。黨的十六大以來，我們黨對『三個代表』重要思想又作了深入的理論闡述，提出了許多新觀點新論斷。在今後的實踐中，『三個代表』重要思想必定還會繼續發展。開展這次先進性教育活動，就是要進一步把學習實踐『三個代表』重要思想引向深入，使廣大黨員切實把學習實踐『三個代表』重要思想作為一種政治責任，作為增強黨性、加強修養、增強本領、做好工作的重要途徑，這樣，全黨的思想意志就能更加統一，馬克思主義理論水平就能得到新的提高，保持黨的先進性就有了更為堅實的思想理論基礎。而且，在先進性教育活動中開展的各種活動，也為廣大黨員提供了多渠道的、全方位的學習視角和交流機會，客觀上激發了廣大黨員學習研討『三個代表』重要思想的理論精髓的熱情和智慧，同時也使他們自覺能動的探索『三個代表』重要思想與工作實際的結合點和方式方法。