東北網12月22日電(記者高長利)　為使第三批先進性教育活動開好頭、起好步，綏化市在學習培訓中，豐富學習內容，活化學習方式，努力使廣大黨員能夠坐下來、學進去、有收獲。該市在學習實踐中探索出『五學』的學習方式。

　　規定動作導學。為使基層學教單位切實明確學什麼、怎麼學的問題，綏化市強化了『規定動作』，在各基層學教單位落實了『五個必學內容』、『五個專題輔導』和『五個集中活動』。五個必學內容為《黨的十六屆五中全會<建議>輔導百問》、《保持共產黨員先進性教育讀本》、《江澤民論加強和改進執政黨建設<專題摘編>》、胡錦濤同志《在新時期保持共產黨員先進性專題報告會上的講話》、中央和省委有關先進性教育活動的一系列部署要求及我市編寫的輔助教材；五個專題輔導是黨員隊伍先進性建設專題輔導，黨的十六屆五中全會精神專題輔導，黨章、黨的優良傳統及黨員權利義務專題輔導，農村形勢任務專題輔導，農村實用技術和政策專題輔導；五個集中活動是開展『重溫入黨誓詞』、先進性標准要求『大討論』、『民情懇談』、『助學助醫助殘助困』和『四個工作模式』創建等活動。

　　放寬空間活學。綏化市基層學教單位從村情、民情、社情實際出發，合理確定學習重點、學習形式和要解決的主要問題。在村黨支部集中學習、支部班子集中學習、黨小組集中學習和黨員分散學習四個層面分別落實了『五個一』意見，即黨支部全體黨員集中學習，可以安排一次動員、一次專題輔導、一次致富經驗交流和技術培訓、一次典型事跡學習、一次黨員先進性標准具體要求討論；支部班子成員集中學習，可以開展一次建設社會主義新農村專題討論、一次先進性建設專題學習討論、一次加快農民增收致富步伐專題學習討論、一次創建『四個工作模式』專題學習討論、一次『五型』黨員乾部群體建設專題學習討論，從而確保了基層開展學教活動穩中求進、進中求活、活中求新。

　　上下聯動推學。為了使學習培訓上下連貫，綏化市通過電視、廣播等媒體召開大型學習報告會，每周確定一個專題進行集中輔導，已經確定的15個專題輔導現已播出3個；縣鄉兩級共組建黨員先進事跡報告團、致富典型報告團、實用技術培訓講師團、政治理論宣講團、涉農政策法規講解團496個，已開始分別深入到村屯進行巡回宣講；以村屯為單位，依托學教骨乾、鄉村教師、各類能人，全市建立黨小組學習點4200多個，形成了上下貫通的學習教育體系。

　　電化教育促學。為充分發揮縣鄉村屯『四級電教網絡』在學教活動中的作用，綏化市維修了電教站點，更新了相關設備，充實了工作人員，並堅持把電化教育向『四個工作模式』延伸，向黨小組延伸，向黨員科技示范戶延伸，不斷擴大電化教育在學教活動中的輻射效應。目前，各學教單位每次集中學習至少安排觀看2部電教片，通過這種農村黨員群眾喜聞樂見、形象直觀、生動活潑的形式，增強了學習的吸引力和感召力。

　　因人施教助學。綏化市在學習培訓中堅持具體問題具體分析，著力解決特殊類型黨員參加教育活動問題。對不能參加集中學習的5320名流動黨員，采取『郵學』方式，由專人負責定期郵寄學習資料，定期反饋學習情況和思想狀況；對年老體弱、行動不便的4208名黨員，采取上門『送學』方式，定期到家裡輔導和征求意見；對文化水平偏低、學習有困難的1228名黨員，采取結對『幫學』方式，確定專人幫帶學習；對因重病等特殊情況不能參加學習的280名黨員，著重從生活上給予關懷和幫助，使他們感受到組織的溫暖。通過上述措施保證了特殊類型黨員都能參加教育活動。