東北網4月3日電　『胡爺爺期望我們青少年樹立社會主義榮辱觀，請問您如何理解榮和辱？』日前，復華小學2600名小學生走出校園，進行了一項社會調查實踐活動，每人至少采訪和調查了3至5名成年人，請他們談對榮辱觀的看法。

　　從父母、親人到身邊不熟悉的陌生人，孩子們調查對象的范圍不斷擴大，其中既有老紅軍、企業家、機關乾部，也有勞動模范、廚師、環衛工人。短短一周就調查了1.6萬名成人眼中的榮辱觀。

　　【議榮說恥】

　　調查問題：

　　請問您在生活中，認為什麼事最光榮？什麼事最恥辱？

　　調查反饋：

　　袁岳：做會計的媽媽認為，要以誠信為榮。因為講誠信是做會計人員的准則，也表現出做人的態度；弄虛做假是職業所不允許的，更會擾亂社會經濟秩序。

　　邵雨晴：做收銀員的阿姨認為，全心全意為社會服務最光榮，能讓更多人享受到通過自己努力帶來的成果，這是人生最有意義的事。工作不認真，算錯數字，讓別人受到損失最恥辱。

　　郭陽：做工程師的叔叔認為，愛崗敬業最光榮，是工作的根本。以沒有職業道德為辱，這也是工作的根本。

　　馮洲旭：退休的爺爺認為，以勤勞進取為榮，工作是人生價值的體現，勤勞樂觀有利於身心健康；以好逸惡勞為恥，懶惰是罪惡的溫床，會使人萎靡不振。

　　調查問題：

　　在學校、在家裡、在社會上應該如何做？如何去多做光榮的事？少做可恥的事？

　　調查反饋：

　　白明駿：我認為，在學校裡最光榮的事是幫助別人；最可恥的事是欺負同學、上課遲到。在家裡最光榮的事是幫家人做家務、尊敬長輩、聽家長的話；最可恥的事是惹爸爸媽媽生氣，給家人添麻煩。在社會上最光榮的事是不隨地吐痰、遵守交通規則，愛護公共設施；最可恥的事是打人罵人，隨便踩草、摘花。

　　宿一凡：在學校團結同學光榮，考試打小抄可恥；在家裡幫大人做家務光榮，說謊可恥；在社會生活中幫助別人、給老人讓座光榮，隨地吐痰、偷東西可恥。我要多做光榮的事。

　　劉天響：無論在家還是學校，我都以愛護動物和保護環境為榮，我們要和大自然友好相處，共同發展。

　　調查問題：

　　請進行自我調查，反思你生活中的一件小事，談談你心中的榮辱觀究竟是什麼？

　　調查反饋：

　　楊慧哲：我以誠實守信為榮，見利忘義為恥。比如在考試時遇到一道難題不會做時，就抄別人的得了高分，但這個榮譽不是你的。不會就是不會，一定要認真看並把它做會，靠作弊得來的不是榮譽，而是恥辱。

　　邵雨晴：我認為同學之間要以團結友愛、互相幫助為榮，以欺負同學、和別人打架為恥。在日常學習生活中，當同學生病或低年級同學有困難時，我們都應該伸出援助之手。當有同學學習成績落後時，不應該嘲笑他，而應該去幫助他、鼓勵他。

　　袁岳：每次坐公共汽車時，看到歲數大的爺爺奶奶，我都會主動站起來，給他們讓座，我認為尊老愛幼是我們民族的傳統美德，作為少年兒童，要把它發揚光大。平時還要注意遵守學校紀律和社會公共秩序，這對我們養成良好的行為規范非常有意義。

　　【教師評說】

　　復華小學大隊輔導員張欣：同學們積極參與了這次調查活動。根據年齡段不同，老師還創新了調查形式，比如一年級的孩子寫圖文日記、二年級交調查問卷、三年級寫采訪記錄、四五年級寫調查報告等。調查中，孩子們既調查了自己，也調查了成年人，孩子、老師和家長都有了許多意外收獲。比如，在雷鋒生前戰友劉淑珍老人家中，聽老人講述默默無聞做好事的經歷，同學們轉變了以往做好事要誇獎、要大家知道的想法；在老紅軍王爺爺家中，同學們懂得了勤勞、節儉最光榮的道理。

　　復華小學副校長羅哲群：策劃這項活動之初，我們有很多疑問，在孩子心目中，究竟什麼是榮、什麼是辱？如何能讓這次德育活動真正發揮實效？但當看到孩子們的調查問卷及他們的變化後，我吃驚了，一次小小的社會調查對孩子潛移默化的影響居然如此巨大。

　　德育工作不能靠單純說教，還要貼近孩子生活，讓他們在體驗中感悟，並逐漸養成正確的行為習慣。通過這次調查，校園裡好人好事多了。調查也促使社會特別是家長們反思，如何用自己的言行影響孩子，促進他們健康成長。