東北網7月1日電 6月30日，記者從黑龍江省心理諮詢師協會公布的一份調查報告獲悉，由於昇學、考試壓力逐年增大，應試教育風愈演愈烈，我省中小學生心理異常檢出率達到23%。在對我省266所中小學校的10902名學生進行心理健康測試發現，39.7%的學生存在厭學情緒，患有考試焦慮癥的學生佔34.3%。

　　據了解，《學校心理衛生與心理保健》項目是由黑龍江省心理諮詢師協會的部分成員承擔的一個國家級『十五』科研項目。

　　『厭學癥』衝擊校園

　　調查發現，全省中學生中有39.7%的學生存在厭學情緒，主要表現為對所學內容不感興趣，不願學、不認真學，學業成績差，學習適應困難，產生『恐書癥』、『恐校癥』，出現厭學與逃學現象，以致一些孩子不得不轉學、退學或肄業，其中成績優異的學生表現尤為明顯。

　　小麗(化名)是高中二年級的學生，學習成績一向很好，全家人都對她抱以厚望。但從今年春節以後，小麗只要一拿書本，就不由自主地開始頭疼，吃什麼藥都不管用。

　　哈爾濱某重點中學的初三女生小倩(化名)每天晚上都靠咖啡提神，即使已經非常疲倦，一點兒書都看不進去的情況下，也不能安心睡覺。她幾乎每天都凌晨入睡，5時起床學習。時間久了，她出現記憶力減退，神經衰弱，上課注意力不集中等情況。學習成績非但沒有上昇，反而下降到了班級的中等水平。後來，她看見書本就覺得很煩，情緒低落。

　　都是應試教育惹的禍

　　該協會副會長張聰沛說，小麗和小倩的行為都不是故意的，而是厭學導致的心理變化的自動過程，她們是在尋找一個借口逃避上學。近幾年，由於應試教育引發的青少年心理問題越來越多，大多數學生不知道為什麼學習，只是被動服從家長、老師的要求。家長的期望值過高，給學生造成的心理壓力也相當嚴重。層層壓力之下，一些心理承受能力差、抗挫折能力低的學生的身體肌能出現紊亂，不少學生患上了神經衰弱、神經性頭疼，對書本有條件反射性厭煩，有些學生甚至為此逃學或離家出走。

　　專家認為，使每個學生身心健康、全面發展是教育的基本功能，但現實情況是越來越多的學生受到厭學等各種心理問題困擾。學習壓力大、課業負擔重是其中一個不可忽視的因素。據了解，按照目前的考試模式，在智商相當的情況下，延長讀、背、寫、練的時間，成了一些教師和家長認可的提高學習成績最笨也最有效的辦法。許多學生上初中後，面臨每月都考試排名次的壓力，更有許多臨考的中考、高考學生平均每天學習在14個小時以上，變成了『學習的奴隸』。這種嚴重損傷了學生身心健康的應試教育，已經嚴重背離了教育的宗旨。

　　考試焦慮危害孩子身心

　　調查顯示，34.3%的學生在考試前出現焦慮癥。青少年臨近考試時所產生的心理焦慮狀態，稱考試焦慮或稱為考試恐怖，實質上也就是指因擔心考試受挫而引起的一種心理障礙。主要表現為，考試前情緒波動較大，處於煩躁和惶恐不安的狀態，坐臥不安，寢食乏味。考試前或考試當天『暈場』，出現如發燒、頭暈等不良生理反應，甚至在考試前逃跑。不少學生即使來到考場，也會在考試時心跳加速、腹痛、全身冒冷汗，嚴重者甚至不能完成考試。

　　蕭茗(化名)是一名初三學生，每次期中、期末等考試前，都會發高燒，從而影響考試的正常發揮。而奇怪的是，考試結束後，蕭茗便會自動痊愈。為了治療女兒的『怪病』，蕭茗的父母帶她到各大醫院檢查，卻始終查不出病因。

　　心理學家呼吁：學習負擔過重引發的學生心理問題應引起足夠重視。只有轉變落後的教育理念，真正把素質教育落到實處，減輕學生負擔和心理壓力，還學生一個健康成長的空間，纔能培養出國家和社會需要的合格人纔。