東北網7月11日電 近日，哈爾濱市第一專科醫院在對哈爾濱市近千名中小學生的調查顯示，三分之一的孩子都遭遇過冷暴力。專家介紹，冷暴力來自家庭和學校遭遇『冷暴力』，孩子的心理都會受到很大的傷害。

　　冷暴力是缺乏溝通的惡果

　　小明上小學後經常惹老師生氣，父母由於工作忙也沒時間教育他。近半年來，小明媽媽發現老師好像再也沒有來『告狀』，孩子也突然變得很『乖』了，但卻整天悶在家裡不出去，也不愛說話了。父母問他怎麼回事。小明說，上課時無論他怎麼舉手，老師就是不喊他回答問題，還把他的座位調到後排，同學們看老師這麼做，也開始排斥他，和他說話的同學也越來越少了。專家講，老師和學生之間的『冷暴力』形成的原因是多方面的，因為老師承擔著工作和生活的壓力，對於問題學生，他們管了幾次後發現毫無效果，往往就會置之不理。另外，也不排除一些老師的偏見而導致師生之間『冷暴力』的產生。

　　有關專家介紹，與父母、老師無法溝通，是當前困擾很多青少年的問題，而父母在家庭教育中對孩子的『冷暴力』現象，近年也有逐漸上昇的趨勢。

　　冷暴力的傷害有多大

　　目前，學校都有教師不得體罰學生的禁令，因此體罰孩子的行為少見了許多，然而，家長或老師有意無意間在言語或態度上對孩子造成的『軟傷害』，卻成了校園或家庭變相懲罰孩子的『殺手?』。這種形式對孩子的殺傷力更大，隱蔽性也更強，導致未成年人的精神、心理受到傷害。市第一專科醫院院長張聰沛講，在心理諮詢中心接診的案例中，來自於校園和家庭的冷暴力，而引發心理問題的孩子呈上昇趨勢。歧視和白眼讓孩子們消極自卑，自暴自棄。由於心理壓力過重，患焦慮癥、懮郁癥、強迫癥、精神分裂癥等各種心理疾病的孩子越來越多，甚至產生暴力傾向，嚴重影響著青少年的身心健康。』冷暴力實質上就是一種精神虐待，可能導致孩子出現『退縮性人格』，即孩子在高壓下往往回避問題，不敢與人交流；或者是『暴發性人格』、富於攻擊性，對他人和社會在言行上采取過激行為，對孩子的健康成長非常不利。