東北網8月10日電 記者在9日舉行的全省職業教育工作會議上獲悉，我省『十一五』職業教育發展目標確定：到2010年，基本解決農村人纔嚴重短缺和勞動力素質不高問題；解決全省一線勞動者素質偏低和中高級技能人纔短缺問題。建立起滿足人民群眾終身學習需要，與市場和就業緊密結合，校企合作、工學結合，結構合理、形式多樣，靈活開放、自主發展的現代職業教育體系。

　　我省在『十一五』期間，將積極推進公辦學校的改革創新。吸納民間和境外資本，探索以公有制為主導、產權明晰、多種所有制並存的辦學體制。推動公辦職業學校與企業合作辦學，形成前校後廠、校企合一的辦學實體。加大公辦職業學校資源整合和重組的力度，走規模化、集團化、連鎖化辦學的路子。『十一五』期間，全省將建立由重點職業院校牽頭，行業協會、科研院所、企業和若乾職業院校共同參加的10大職業教育集團。

　　我省將大力支持民辦職業教育的發展。各地將把民辦職業教育納入到教育發展的總體規劃，為民辦職業教育發展創造良好的體制和政策環境。骨乾民辦職業學校，在經費投入上將獲得扶持。依法加強管理，規范辦學行為，促進民辦教育健康發展。力爭到2010年，全省民辦中等職業學校達到80所，在校生達到40000人以上。

　　我省將啟動實施示范性職業院校建設工程，每個縣(市、區)要重點辦好1所職教中心學校，並努力使其成為當地農村人力資源開發、勞動力轉移、技術培訓與推廣、扶貧開發和中等職業教育的重要基地。全省將要建設70個集學生實習、教師培訓、技能鑒定、技術服務、生產經營為一體的職業教育實訓基地。實訓基地打破部門、行業和所有制界限，實行共建共享。爭取『十一五』期末，全省基本形成以國家級實訓基地為龍頭，省級實訓基地為骨乾，校級實訓基地為基礎的實訓網絡。

　　各職業院校還將強化實踐環節教育，突出技能培養，建立起以學生職業技能為重點的評價體系，全面推進和規范職業資格證書制度。力爭到『十一五』期末，省級以上重點中等職業學校和有條件的高等職業院校都要建立起職業技能鑒定機構，開展職業技能鑒定工作。

　　改革以學校和課堂為中心的傳統人纔培養模式，大力推進工學結合、校企合作的培養模式，推動職業院校與企業建立緊密的聯系，實行工學結合、半工半讀、訂單培養。