東北網８月１１日電　今天，黑龍江晨報在第二版發表中共黑龍江省委黨校副校長祝福恩撰寫的理論文章《科學的論斷全面的闡釋　＜科學發展觀學習讀本＞——全面詮釋科學發展觀的理論力作》。全文如下：

　　《科學發展觀學習讀本》——全面詮釋科學發展觀的理論力作

 　　　　□ 省委黨校副校長 祝福恩

　　胡錦濤總書記２００３年４月在廣東省視察時提出了『發展觀』一詞，２００３年底正式命名為『科學發展觀』，並寫進了十六屆三中全會。近日，《科學發展觀學習讀本》（以下簡稱讀本）出版，引起廣大人民群眾的密切關注。為了便於大家更好地理解科學發展觀的內容，下面分別從讀本的寫作背景、讀本的意義和讀本的價值等三方面進行闡釋和說明。

　　一、讀本產生的背景

　　１、讀本是闡釋新一屆黨中央理論創新的需要。以胡錦濤同志為總書記的黨中央在新的實踐基礎上，作出了重大的理論創新，而科學發展觀的提出就是其集中的體現，是作為我國經濟社會發展的世界觀和方法論。讀本站在理論創新的角度，與時俱進地對科學發展觀作了全面詳盡的闡釋，論述了科學發展觀與馬克思主義一脈相承、與時俱進的淵源。這是讀本的亮點和成功點。

　　２、讀本是順應社會主義建設規律，推進『四位一體』建設布局的需要。『四位一體』的建設布局是科學發展觀在中國的具體化、實踐化，讀本科學地闡釋，為推進社會主義建設、構建和諧社會、建設新農村和建設創新國家等指明了方向，使我們統領經濟社會發展有了世界觀和方法論的保證。

　　３、讀本是完成『十一五』任務和目標的需要。科學發展觀是完成『十一五』任務和目標的世界觀和方法論，是統領各項任務的需要。但科學發展觀本質、內涵是什麼？讀本為其作了詳細的論述，為我黨完成『十一五』的任務和目標提供了理論指導、精神動力和理論支持。

　　二、讀本的意義

　　１、科學發展觀是對馬克思主義發展理論的重大創新。發展觀是關於發展理念、發展目標、發展模式、發展道路的學說，以往的發展觀都是以物為本，而科學發展觀是以人為本，這就把傳統的發展觀推向了一個新的階段。』

　　２、科學發展觀是對我國社會主義建設經驗教訓的理性提昇。讀本對科學發展觀的解讀並未僅僅停留在我國，而是從世界經濟戰略高度對科學發展觀作了總結，特別是從科學發展觀的視野，對『拉美化』現象作了剖析。在我國，總結了國內粗放型發展方式，總結了我國犧牲資源、破壞環境的教訓等等。這些都證明了科學發展觀的可行性、合理性、科學性，對轉變發展觀念、發展模式、發展方向具有重大的指導意義。

　　３、科學發展觀是解決我國經濟社會發展中問題的科學武器。我國正處於一個新的起點上，發展中的問題不斷出現，這些問題怎麼解決？科學發展觀為我們提供了解決的武器，即發展中的問題只能通過發展來解決，通過發展來根本解決。

　　三、讀本的價值

　　１、把重大理論作為通俗化的表述。科學發展觀是個重大理論，讀本作了通俗化的表述，即『一』（一個核心，以人為本）、『三』（三個要求：全面發展、協調發展、可持續發展）、『五』（五個內容，五統籌）。讀本的通俗表述，便於實踐和落實科學發展觀，即讓科學理論打動人民的心扉，讓天國的理論平民化，讓空洞的理論現實化。

　　２、對群眾的困惑作了科學化的解答。讀本並非就科學發展觀闡述科學發展觀，而是在科學發展觀的背景下闡述了一系列諸如就業問題、民工潮、看病難等問題。讀本對群眾困惑和關心的問題都作了科學的回答。

　　３、對實踐的難點作了可行化的解說。『十一五』期間有很多新情況、新問題，這些問題不解決就會影響改革開放和經濟發展，讀本對這些難點、熱點、疑點都作了可操作化的解說。

　　４、對改革開放的熱點作了深刻化的剖析。改革進入攻堅化階段，熱點一個接一個。如產權改革怎麼深化，新農村建設如何推進，社會主義和諧社會怎麼建設……這些熱點困惑著群眾，影響改革的進行，如果不解決就會影響和阻礙改革攻堅戰的成功。而讀本對其作了深刻的指點和剖析，可以說是落實科學發展觀、深化改革的佳作。