東北網8月21日電　近年來，在哈爾濱市，由公立重點中學即傳統『名校』創辦的民辦公助性質的學校得到迅猛發展，這些學校就是俗稱的『校中校』，他們依托名校，高收費招收學生，成為教育系統一個獨特的現象。

　　上世紀90年代，為了保證教育的公平，哈爾濱市開始禁止傳統名校收取擇校費跨學區招生。與此同時，為滿足不同層次受教育者的需要，提倡發展民辦教育，哈市一些公辦名校紛紛看准時機，利用自身擁有的國有優質教育資源，設立了『民辦公助』性質的學校，這就是現在的『名校校中校』。

　　哈爾濱市教育局局長石永明介紹，目前，哈市公辦中學興辦的『校中校』有30餘所，在校生數萬人。建立的初衷是為了消除在名校招生時出現的不正常現象。目前，家長們普遍存在著對優質教育資源的強烈需求，因此在招生中挖關系走後門現象甚囂塵上，甚至出現暴力威脅等情況，因此，政府部門決定設立校中校，這樣就給家長們提供一個機會，同時也可以補充教育投入的不足，事實上是一種『殺富濟貧』的措施。

　　令人始料不及的是，這個游離於政策邊緣的產物竟有旺盛的生命力，許多家長在望子成龍心態趨使下，『校中校』規模不斷擴大，收費居高不下。與時下各公園裡的一些景區單獨收費的『園中園』一樣，校中校是名校裡的一塊特區，為社會各界詬病。

　　學校：掌握資源待價而沽

　　日前，記者驅車來到位於哈雙北路1.5公裡處的一個省重點中學。遠遠看去，在佔地23萬平方米的廣闊的校區內，教學樓、學術交流中心、藝術體育中心、圖書館、游泳館、學生宿捨和食堂一應俱全，精心設計的各類建築與校園圍欄外周邊破敗的房捨形成鮮明對比。而距此5分鍾的車程處，另一處市重點校中校巍然立於路邊，同樣氣派。壯觀氣派的教學樓，先進的實驗設備，這是時下哈爾濱市絕大部分校中校的寫照。在哈爾濱市區，少數名校掌握著大部分優質教育資源。這是這些名校在長期的教學實踐中逐步取得的，同時，也是國家對名校政策傾斜和資金投入分不開的。

　　在教育資源尤其是優質教育資源相對缺乏的情況下，在國家對民辦教育政策調整背景下，由公立重點中學創辦民辦公助校有著先天優勢，他們掌握著優質資源，當然可以坐等學生主動上門，待價而沽。據了解，目前高中部分所有省重點、市重點中學都有校中校，以三中、九中、師大附中等為代表的省重點校加上以十三中、十四中、七十三中等市重點中學在2006年中考中共招收統招生6848人，而這些學校所屬校中校共招生6200人，如果加上重點校合計招收1452名擇校生，擇校生、校中校生的人數竟然超過統招生。

　　在各校辦的校中校中，學校的校產大多是公辦校一部分校捨或學校撤並時留下的原校捨，師資則是原公辦學校派出人馬。原本不該收費的這些學校在招生時，卻每人每年收取4000元到7000元不等的學費，與純粹的民辦學校收費幾乎相同。據了解，哈市每年收取的『校中校』的學費，能達到近億元，這筆巨額學費除部分上繳外，還用於學校購置現代化的教學設備、為教師增加福利等方面，一些學校還能為區級財政帶來相當收入，因此，主管部門和名校樂此不疲。

　　家長：寧可花錢讀名校

　　在『花錢佔有優質資源』與『不花錢接受普通資源』的問題上，大部分家長們事實上沒有選擇的餘地。他們認為，花錢把孩子送進名校，就為孩子爭取了一個『高起點』，取得好成績的幾率就會大大增加，因此，追逐校中校成為他們唯一的選擇。

　　而在教育資源相對薄弱的地方，不少學生家長卻反應強烈。『我住的地區那所薄弱校由於招不到學生都快撤消了，今年規定就近入學，我的孩子上這樣的學校怎麼能接受到好的教育？』在市政府工作的李先生，從年初就開始找『關系』，為今年上小學的孩子『擇校』。

　　失衡的供需關系導致的結果是：有錢的交錢，有『關系』的走後門，普通群眾『望名校興嘆』。記者從網上看到這樣一個報道，一張相關領導和教育部門開出的上名校『條子』，在市面上少則數千元，多則上萬元。那麼，哈市的情況又怎樣？據一位知情人士介紹，『人情費』同樣不菲。這些，都成為家長的沈重負擔。

　　不久前，某師范校畢業的哈市年輕教師楊樹講述了自己小學、中學的擇校經歷。由於從小成績不很理想，小學、初中、高中三次擇校。他算了一筆賬，小學一年4000元，六年24000元；畢業後進入初中，擇校收費是每年6000元，三年18000元；昇入高中，每年收費7000元，三年21000元，合計63000元。這些費用還不包括所謂的『人情費』。想想並不富裕的家境，這位年輕教師至今仍感到愧對父母。

　　學生：花錢就可以讀名校

　　黑龍江大學社會學教授李元認為，對於花錢上好校的學生來說，在他們的人生觀尚未成熟之時便種下了『有錢的強勢』思想。認為只要有錢，就可以享受優越的條件。同時，一部分學生並未因付出了高額學費而產生危機感、發奮讀書，相反，對父母手中的權錢更加依賴。如今高校門檻的降低，更使他們錯誤地認識到，錢是開啟高校之門的又一把鑰匙。導致拜金主義、惟錢是圖的觀念，使他們幼小的心靈扭曲。

　　因分數參差不齊，還有一部分相對低分考生在進了校中校後，與高分生有一定差距，因此產生自卑心理，進而自暴自棄。哈爾濱市44中校長張靜介紹，在他們學校，每年都有一部分學生到校中校借讀，這些學生中考本來成績不錯，但在結束三年借讀後並不理想，家長後悔不迭。

　　學校在成績相對弱的學生身上，並未投入過多精力，他們認為每年有一些考上重點大學的學生，就足以維護其名校的光環。許多學生在名校就讀後，並未取得家長預期的成績，反而使這些學生的心態產生變化，甚至扭曲。