東北網9月10日電 這是一個坐落在齊齊哈爾市鐵鋒區紮龍鄉的一個四面環水的孤島，島上只有十幾戶居民，靠風力發電。島上沒有商店、沒有電腦，僅有的幾臺電視還是黑白的。想要出島坐船要4個多小時，坐車也要2個多小時。就在這樣的環境下，一名女教師無怨無悔地在此任教20年，寒來暑往，送走了150多名學生。女教師來到孤島 毅然決然
曲鳳琴是吉林省人，大專畢業後，一直在吉林的中學代課。丈夫平時做一些買賣，生活過得非常殷實。
1987年5月，她聽說齊齊哈爾市鐵鋒區紮龍鄉趙凱屯小學缺教師，就打算去看看。
曲鳳琴清楚的記得，當年她到了齊齊哈爾後又坐了3個小時的船纔上到島上，由於路上顛簸她的腿已麻得不能走路了。看見島上家家戶戶窗子裡映出煤油燈那如豆的燈光，她的心沈了下來。校捨是兩間已搖搖欲墜的土坯房，房頂上幾個露天的大窟窿，鳥從這裡飛來飛去，幾張『缺胳膊斷腿』的桌子癱瘓在那裡，凳子是幾溜土坯搭成的臺子，但曲鳳琴還是決定留下來。
看到曲鳳琴的到來，讓三十來個失學在家的孩子非常高興，整天都圍著她問這問那。但很多學生家長都悄悄地嘀咕：在曲鳳琴來之前，因嫌條件艱苦，已經走了20幾位教師，很多還是男老師，這樣一個年輕的女孩子能待長嗎？就連滿懷希望的老村長也意味深長地說：『情況你都看見了，這裡苦哇，你要是後悔還來得及，我這就安排送你回去，我們不會怪你的。』
看到這樣艱苦的條件，丈夫也反對她到島上來工作，但曲鳳琴態度堅決。她將女兒留在吉林的婆婆家中，和丈夫一起來到島上工作。
沒有教室上不了課，當務之急就是動手維修校捨。曲鳳琴每天打土坯，在混著柴草的泥土中勞作讓她的虎口開裂，十個指甲沒有一個是完整的，一沾泥水就鑽心地痛。看著碼起來的一垛垛土坯，看著整天在泥土中忙碌的曲鳳琴和孩子們，村民們不再觀望了，都放下田裡的農活幫助她們。
教室修好了，孩子們又回到了久違的學校。開學那天，小島沸騰了，全村男女老少都不約而同的聚集在學校。老村長的一席話，令曲鳳琴終生難忘『孩子們，你們能夠上學多虧了曲老師啊，咱這裡苦，連個老師都請不來。這回好了，你們千萬要好好學，別辜負了曲老師的一片心啊！』
骨肉離別 也曾想過離開
小島四面環水，外出非常不便。在水小的時候，不能坐船，要趟水四個多小時纔能走到公路，冰還沒有凍結實的時候，不能坐船，只能趟著冰冷的江水出去。
一次，曲鳳琴外出給孩子買書時，冰還沒有凍結實，人一踩上去就是一個窟窿，她身穿十幾斤重的水衩艱難地往前走。還沒走出多遠，水衩被鋒利的冰紮了個大洞。冰冷刺骨的水立刻灌了進來，不知過了多長時間，她的腿被冰得失去了知覺，無法繼續行走。『必須想辦法擺脫這種困境，不然會被凍死在這裡。』曲鳳琴從兜子裡找出塑料袋把漏洞纏上，又薅了一些烏拉草絮進靴子裡，就這樣走一段倒一次水，再換一次草，天越來越黑了。
她多麼希望能遇見一個人啊。但喊破了嗓子，等到的卻是自己的回聲。茫茫的蘆葦蕩在夜幕的籠罩下顯得死一般的寂靜，她有生以來第一次感到這樣的恐懼、孤單和無助。記不清摔了多少個跟頭，也不知道走了多長時間。當曲鳳琴渾身濕淋淋地跌跌撞撞地摸到家，點上燈一看，已經是九點多了。從下午三點鍾下水，曲鳳琴足足在冰冷的江水中泡了6個多小時！
那一夜曲鳳琴失眠了。回想起上島後那一幕幕艱辛：身為母親，她無力照顧自己的孩子，飽嘗了骨肉離別之苦；作為妻子，沒有時間去料理家務，把一切都推給了丈夫；作為女兒，不但不能盡孝，反倒讓父母擔驚受怕。
終於，曲鳳琴下定決心准備離開。
孩子們知道了，到家裡找她，讓她去學校一趟。曲鳳琴隱隱感覺到要有事情發生，於是，她忍著淚水來到學校。當她走進教室後，看到二十多個孩子都在哭，她不敢正視孩子，目光落在桌上。看到桌上有一張紙，上面寫著：『老師，您一定要走嗎？您這一走，又沒有人來教我們了，我們多想上學啊！這是全班同學湊錢買的鋼筆，它代表我們的心。無論您走到哪裡，我們的心都跟著您。』下面是所有學生的簽名。
此時，曲鳳琴強忍著淚水轉過身去，看見了黑板上的幾個字：『老師，留下吧！』這時，她的耳邊響起了孩子們那一聲聲哽咽的呼喚：『老師，別走了。』她再也無法控制自己的感情，任淚水盡情地傾瀉。隨後，她在黑板上寫下自己的誓言：立志教育事業，紮根孤島。
孩子們一下子撲到了曲鳳琴的身上，她們的淚水交織在一起。
學生雖少 也要讓他們學好
島上一直都是復式教學，三個年級的孩子都在同一個教室中同時上課，曲鳳琴一個人在一節課裡要教三個年級的課程。在這樣的環境裡，學生的注意力很難集中。往往是一節課下來，曲鳳琴口乾舌燥，但教學效果卻不理想。一次，曲鳳琴無意間發現學生們喜歡制作千紙鶴和小紙船，她茅塞頓開：何不引導他們動手制作學具呢？從培養興趣入手，也許會收到意想不到的效果。
找到了問題的切入點，她便把讓學生制作學具列入課堂教學的重要內容。漸漸地，學生樂於做也善於做了。包裝盒、硬紙片、蘆葦稈都成了制作的材料。他們用吹塑紙做的長方體和正方體模型，用透明塑料板做的圓柱和圓錐，精巧別致，既突出了知識的特點，又開發了個性潛能，不僅在制作過程中捕捉到了學習的樂趣，更重要的是從直觀的操作中理解、掌握了知識的特點和內在聯系，從而使學習效率有了很大的提高。
為了孩子 苦點也值得
在島上工作生活困難重重。冬天，教室取暖用的是個小爐子，面積小，只能燒點玉米稈，還特別不好燒，不刮風時也倒煙，嗆得人連氣都喘不上來。數九寒天，一點爐子，窗戶、門都得打開，教室裡滴水成冰。上課時曲鳳琴和學生們得戴上帽子和手套，但大多數孩子的手腳還是凍壞了。看著他們那一雙雙紅腫的小手，她從幾十裡外背回了一口大鐵鍋，每天早上早早來到學校，先把大鐵鍋燒得熱熱的，這樣，會比小爐子散熱面積大，教室也暖和了很多。
雖然外出非常不便，但20年來，曲鳳琴就是這樣往來於這段既陌生又熟悉的沼澤地中。二十多裡的沼澤地，趟出去要用三四個小時。特別是夏秋兩季，蘆葦茂密，人在裡面悶得喘不過氣兒來。在密集的蘆葦中，一手拄著棍子，一手扒拉著蘆葦，深一腳淺一腳試探著前行。要是不小心陷進浮排縫隙，好一會兒纔能拔出腿來。一路上不知摔倒在水裡多少次。累了，就拄著棍子在水裡站一會兒，如果天氣突變，遇上下雨，躲都無處躲。
一次，她出去領書和買辦公用品，回來時趕上了一場大雨。瓢潑大雨劈頭蓋臉地傾瀉下來，澆得她直迷糊。由於站立不穩，一下子栽倒在水裡，包書的塑料也被紮壞了，眼看著書就要被澆濕。情急之下，她脫下身上穿的水衩，把書和粉筆都裝進褲子裡，然後抱著書蹲在無遮無擋的水裡硬挺著，任憑風雨無情地吹打。書倒是沒濕著，她回到家裡卻一連發了幾天的高燒。
多年來，她把全部精力都用在了工作上，幾乎沒有節假日。由於沒有資金來源，她就帶領學生到田地裡揀燒柴解決取暖問題，挖草藥解決書本費及辦公用品費。20年來，她外出開會沒有一分錢的差旅費，她也記不清自己出了多少錢為學生買獎品、添置辦公用品。
艱苦的條件曲鳳琴患上了咽喉炎、風濕性關節炎、風濕性心髒病，但她仍然堅持每天為學生上課，雖然，她現在只剩下5名學生，但曲鳳琴說：『就算只有一名學生我也要一絲不苟地教。為了學生吃苦，值得。』
近年來，曲鳳琴相繼獲得了全國優秀教師、全國優秀班主任等幾十種殊榮。今年10月，45歲的曲鳳琴又主演了一部反映她本人經歷的紀實電影《考試》，不久即將上映。
曲鳳琴說：『假如有來生，假如來生還容我選擇，我還會選擇做教師，還會選擇做邊遠地區的教師，用愛心與責任，為孩子們擎起一片天空，托起明天的太陽。』
