東北網10月11日電 2006年下半年高等自學考試將在10月中旬舉行，面對緊張的復習，很多學生走進了復習誤區，為了考生能夠順利通過考試，教育專家總結了一些走出誤區的方法，供考生借鑒。

　　首先要克服學習效果自我評估的盲目性。在自學考試中，常遇到一些自學者『一看就懂，—考就錯』的現象，造成這一現象的原因，是由於自學者對學習效果自我認定上的差異。自學者學習教材過程是一個自己學習、自己思考和自己理解的過程，沒有或很少受到教師的指導和幫助。自學者對書本知識的理解接受大致分為『清晰』、『粗略』、『模糊』三個層次。依據這三個層次，自學者自認為『懂』就有三種情況，一種以『清晰』為懂，一種以『粗略』為懂，—種以『模糊』為懂。一部分自學者出錯，往往把其原因歸結為粗心，實際上是自學者對知識理解不『清晰』所致。因此自學者要通過自學與聽課、輔導、講座相結合來完成自考學習；通過教師授課，使學習的知識由『模糊』、『粗略』上昇為『清晰』。

　　其次，克服閱讀材料單抓知識點的現象。既要掌握每一個知識點，又要在總體上把握書本知識的框架結構，把握書本知識的主乾、支乾，思維脈絡。

　　第三，要克服簡單重復的機械記憶方法。有的自學者為了記住教材的一個概念，連續背了數遍，到考試時仍然沒有答出來。這是自考中較為普遍的現象。從生理角度說，人的大腦接受外界同一信息刺激連續重復多次，大腦皮層工作區域就容易疲勞。因此，簡單重復的機械記憶是不可取的，在學習過程中應采用理解記憶、聯想記憶、形象記憶、對比記憶等常用記憶方法。