東北網11月21日電 近期，哈爾濱市政協委員、市科協副主席洪澤民等對哈爾濱市中學科普教育情況進行調查。調查發現，哈爾濱市中學生科普素養有一定的提高，但仍存在一些問題。

　　委員調查

　　中學生社會認知存在失衡

　　在此次調查中，委員們通過召開主題班會、與學生面對面交流、發放調查問卷等方式，對哈爾濱市科普教育情況進行調查。調查顯示，哈爾濱市各學校科普工作有所加強，學校的科普條件有所改善，同學們的科技素養有一定的提高。不容忽視的是，調查結果反映出中學生對社會狀態認知存在一定程度的失衡，對未來藍圖的描畫有一定的現實性，存在很多不科學性。

　　委員觀點

　　充分發揮科普『補充』作用

　　委員認為，中學生價值取向的務實化和功利化不容忽視。而對科普知識了解相對較差是影響學生樹立正確的、科學的人生觀、價值觀的深層次原因。事實上，科普宣傳除傳播科學知識外，還擔負著傳播科學方法、科學思想的任務。

　　委員認為，在學校日常教育教學中，科普工作應該充分發揮『補充』作用，通過普及科學常識、科技知識、最新科技成果等，全面提昇學生的科學素養：

　　———轉變科普理念。科普並非簡單意義的科教宣傳，而是在不斷的熏陶和潛移默化的無形教育過程中，使正在成長的青少年們樹立正確的、科學的人生觀和價值觀，促進學生科學素養的形成和科學素質的不斷提高；

　　———繼續加大開展學校科普活動，使中學生通過掌握科學知識提昇自身的科學水平和創新能力；

　　———加強科普隊伍的建設，利用科技輔導員協會對廣大科技教師進行培訓，提高科技教師的自身素質。