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２２日１１時許，伴隨著《愛我中華》樂曲的響起，４名學生走上講臺對大家說：『我們要學習和使用規范用語。我們要健康、標准地打好語言基礎。請全體同學積極地行動起來，監督身旁的每一位同學。』隨後，幾名同學來到班級的前方，他們一邊搬著布置場景的桌椅，一邊互相對著眼神，好像正在暗示著彼此的出場順序。接著一名學生走到大家的面前，大聲說，第一幕『學習和使用規范用語』。話音剛落，兩位扮演老師的學生走上臺，幾名扮演學生的同學跟在她們的後面。當『老師』落座後，便開始了一堂『語文課』的學習。
在『課堂』上，這兩名扮演老師的女同學表情嚴肅地為學生朗讀了課本中的《橋之思》，並在朗讀時故意把『船舶』念成了『船柏』，把『昊』念成了『吳』。課文裡有一句寫著『只有溝通，纔能增進了解。』被這兩名『老師』替換成了網絡語言『不經常去ＢＢＳ，就得暈菜。』剛念完，同學們就發出了陣陣笑聲。待『老師』念完課文後，扮演學生的幾名同學便爭先恐後地舉手發言，嘴裡還大聲喊著，『我知道哪裡錯了，讓我來挑。』……表演的最後，小演員們齊聲說：『一定要學習和使用好規范用語。』
聽完表演者的這番話，一名男同學突然站起來對大家說，『我有話要說。』在得到老師的允許後，他走上講臺，表情極其嚴肅認真說，他寫了一篇學習和使用規范用語的倡議書，要在這裡念給同學聽。由於這名男同學是第一個自告奮勇走上講臺的學生，所以比較緊張，在宣讀倡議書的時候，整個小臉憋得通紅，還出現了結巴的現象。在倡議書中，這名男同學所提出的運用規范用語，推廣普通話有利於他們從小養成良好的用語習慣，並提倡全體師生共同行動起來，互相監督的觀點，得到了所有同學和老師的贊同和支持。
課本劇表演結束後，其中一名扮演老師的女同學劉靜說，現在的學生上網和崇拜明星的比較多，所以同學們在平時說話的時候，經常用『網語』交流，還時常冒出『港腔港調』。她認為，學生應該從小就學習和使用好規范用語，打好語言基礎，把祖國豐富的語言傳承發揚下去。
據工農兵小學四年四班的王婧同學講，她是該『網語』課本劇的編劇之一，學校針對『校園規范用語月』活動，在全校范圍內開展了課本劇比賽活動。為此，每個班的老師和同學都在緊張地編排課本劇。
