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名師支招英語聽力應試技巧:捕捉關鍵詞適當做速記
2006-12-27 15:06:57 來源:東北網-生活報  作者:呂曉艷
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  東北網12月27日電 本期名師:張虹黑大附中英語教研組組長、高級教師

  聽、說、讀、寫、譯是學生學習英語具備的五項基本技能。聽力的考查是高考命題的重中之重,佔試卷30分。高三階段要提高學生的應試能力。

  提高英語聽力的方法

  精選聽力材料。訓練聽力前要選擇難易適度的聽力材料,太難的聽不懂,就會使學生失去興趣和信心。

  注意擴大詞匯量。在平時的學習中要注意擴大詞匯量,牢固掌握英語基礎知識,詞匯豐富、單詞熟悉聽起來就會輕松易懂,訓練聽力的信心也會增強。

  聽聽想想。開始訓練聽力時不急於求成,不可貪多,要一句一句進行練習。聽完一段一定想一想,主旨大意、人物關系、背景、說話人的潛臺詞。

  聽聽寫寫。可聽寫單詞句子,以及根據聽的內容變成句子等,也可聽完一篇短文後做判斷正誤、聽寫短文等訓練。

  掌握聽力應試技巧

  拿到試卷後要分秒必爭快速瀏覽試卷,了解試題的要求,做到胸中有數,做好答題准備。

  要認真聽錄音,聽的過程中,不要被個別生詞所困擾要抓住內容大意,捕捉關鍵詞。

  聽錄音時要做些標記,尤其在聽到時間、數量、地點等內容的詞時要做速記。如時間題,又分明時間和暗時間兩種題型,有的數量題需進行簡單的加減乘除計算。

  充分利用間隔時間看下面的題目,切不可浪費寶貴的間隔時間,這樣就能及時變被動為主動。

  答完題後要復查,如果沒有錄音重放或其他有把握的依據,不要想當然地改動初選答案。復查時要注意時態、名詞的單復數及字母大小寫等問題。

  研究課文提高讀寫能力

  進入高三後學生們要復習所學過的幾十篇課文。如果只復習字、詞、句,不去研究、分析課文,就難以完成高中階段的主要任務———培養閱讀理解能力和寫作能力。在有限的時間內如何達到目的。學生應把學過的課文按體裁分類,再就體裁和寫作方法進行典型分析是提高學習效率和增強讀寫能力的好方法。我們不妨將高一到高三的課文歸類為:人物傳記、記敘文、說明文、議論文、應用文和短劇小品。

  人物傳記。如MadameCurie、MartinLutherKing等。這類文章的內容通常包括:人物的生平簡介、求學經歷、奮斗過程、成就及貢獻以及人們對他(她)的評價。在復習這類文章時要側重培養學生讀懂圖表、簡單計算和細節理解的能力。

  記敘文。如SaoPaulofire、AttheCon鄄ference等。這類文章一般都包括如下要素:時間、地點、人物、事情經過、結果。復習這類文章,要注意寫作手法,還要側重培養學生細節理解判斷和讀懂幽默的能力。

  說明文。如TheOlympicGames、BritainandIreland、BodyLanguage等。這類文章的寫作特點是Introduction(總起)———Threebodies(三段以上正文)———Conclusion(結論)。學生重點看文章第一自然段和最後一段。抓住文章的主要內容和作者的主要觀點,復習這類文章應側重培養學生找主題選擇標題的能力。

  議論文。如FeedtheWorld、Nosmokingplease!這類文章不外乎有三種態度:贊揚,肯定某事物;批評否定某事物;不帶觀點做導向,只列舉事實,讓讀者去思考批判。復習這類文章,應側重培養學生揣測作者意圖,推導結論的能力。

  短劇小品。如TheMerchantofVenice、TheNecklace、AttheTailor」sshop等。復習這類文章,應側重培養分析人物性格特征,揭示寓意及現實意義的能力。

責任編輯:孫嵐