東北網3月２5日電   『媽媽，我保證好好學習，回家就寫作業，這學期別讓我住老師家了行嗎？』看著上小學一年級的兒子哲哲乞求的目光，喬女士的心裡很不好受，可『為了孩子好』，她還是硬起了心腸。

　　近年來，哈爾濱市為數不少的孩子被家長以重金『整托』在老師家。專家表示，此舉嚴重傷害孩子的感情，不利於其健全人格的培養。

　　　　學生：　　住老師家情緒緊張　　想念父母難露笑臉

　　７歲的哲哲是哈市道裡區一所小學的一年級學生。滿身的名牌服裝和書桌上精美的各式文具讓人一看就知道，他來自於一個經濟條件優越的家庭。可他卻不願意和別人談起自己的家和父母。哲哲從上學起就被做生意的父母以每月１８００元的價格『整托』在了老師家。在記者許諾會幫他向媽媽說情讓其回家住後，他纔說出了在老師家生活的情形。

　　『住老師家讓我覺得很沒意思，而且很緊張。』哲哲對記者說，他現在住在語文老師家，只有星期天纔能回自己家住。每天在老師家吃飯，跟著老師一起上學、放學，老師還會在家裡給自己安排作業、輔導學習。他知道老師肯這樣照顧自己，是因為媽媽給老師錢了。老師對自己挺親切的，但要求他每天必須嚴格按照作息時間起床、睡覺、寫作業，看電視和玩的時間幾乎沒有。老師家的冰箱裡放滿了水果、冰淇淋等，可他從來不敢主動開冰箱找吃的，因為怕老師生氣。老師家的電話他也不敢隨便打。一天下午放學後肚子疼得厲害，他不敢告訴老師，只好忍到了晚上，等老師全家都睡著後，纔偷偷地用客廳裡的電話打給媽媽。哲哲不明白，爸爸媽媽總說讓他住老師家是為他好，可別的同學在自己家住就不好嗎？

　　每天放學時間是南崗區一所小學三年級的學生亮亮最難過的時候。老師宣布放學了，別的同學都飛奔出教室，和等在門口的爸爸媽媽或爺爺奶奶一起回家。而他卻只能坐在教室的角落裡，不管是半天課還是早放學，都得等著和班主任一起下班回『家』。每月１５００元錢『整托』在老師家的生活已經持續一年多了，亮亮坦言，他不喜歡住老師家。老師的女兒上大學了，他就住老師女兒的房間。除了吃飯、上廁所，幾乎很少走出那個房間。住老師家讓他覺得很不自在、很孤單。每當聽到老師在電話裡對女兒噓寒問暖時，他都會難過，想念自己的爸爸媽媽。因為和老師的特殊關系，他總感覺班級裡的同學都防著他、不喜歡他，因此在學校，他幾乎沒有朋友。這學期開學時，他收到了父母的一個禮物，是一部小靈通電話。他高興地對記者說，這是他積極爭取到的東西。老師家有電話，他不好意思隨便用。現在有了小靈通，想媽媽的時候就可以打電話了。

　　上初中一年級的小剛，年紀不大卻是一個老『寄宿生』了。從上小學四年級開始，他就被『望子成龍』的父親『整托』在老師家。即便是寒暑假，也有大半時間是在老師家度過的。『整托』三年，小剛換了５個老師家，原因都是老師嫌小剛太淘氣、太難管了。最初的一個老師是小剛的班主任，與班主任的『特殊關系』讓小剛在班級裡成了『特權孩子』。上課不認真聽講，回『家』寫作業對付，老師也拿他沒辦法。一年後，班主任提出不『管』小剛了。後來，小剛發現，他越是淘氣、不聽話，就越沒有老師願意接納他，他反而有機會回家住。小剛對記者說，他其實也想當個聽話的好孩子，可一想到老師是因為收了爸爸的錢纔總管著自己學習，心裡就生氣。有時，父母會買一些名牌服裝和進口水果到老師家看他，可小剛仍然不高興。他認為，父母給他買貴重東西是因為沒能好好照顧他而覺得有所虧欠。

　　

　　家長：　　老師教育讓人放心　　父母也是為孩子好

　　『在小學和中學階段，孩子最重要的就是養成良好的學習習慣，讓孩子住老師家也是為他好。』采訪中記者發現，這些『整托』在老師家的孩子大多來自富裕家庭。平時工作忙、自認為教育水平不高等是家長選擇讓孩子『整托』在老師家的一個原因。但更主要的是，他們相信老師會把孩子教育得更好。

　　做建材生意的馬老板有一個讀小學的女兒，從女兒出生起妻子就辭去了銀行的工作，當起了『全職媽媽』。去年女兒上小學了，他們花了不少擇校費把女兒送進了南崗區的一所名校。可女兒的公主脾氣總也改不了，在學校有老師管著還好，回到家後就知道玩，讓寫作業就說肚子疼。無奈，夫妻二人經過商量，將女兒『整托』在班主任家，每月給班主任１６００元錢。這樣孩子不僅能按照老師科學的方法學習、生活，在學校也能得到更多的關照。馬老板告訴記者，錢對他來說不成問題，只要對女兒成長有利就行。

　　說起『整托』在老師家的兒子哲哲，喬女士也是眼圈發紅。最讓喬女士尷尬的是，一次她去學校看孩子，隔著校門和兒子說話，兒子７歲的同學突然跑過來質問她：『為什麼不讓哲哲回家？哲哲每天看不到爸爸媽媽多可憐呀！』可心疼歸心疼，喬女士仍然堅持讓孩子住老師家。喬女士對記者說，自己開花店，丈夫經營網吧，平時兩個人都很忙，孩子在家住就得過飲食無規律的生活。而且自己夫妻兩人文化水平都一般，也沒有能力輔導孩子的功課。讓孩子住在老師家，生活有人照顧，功課也有人輔導。雖然一個月１８００元錢是一筆不小的支出，可為了孩子能在小學期間養成良好的學習習慣，提高學習成績，她這錢掏得心甘情願。

　　因為長期『整托』在老師家，在哈市香坊區某小學讀五年級的婷婷和父母不怎麼親，甚至有敵對情緒。每學期開學時，婷婷都會因為不想住老師家而與父母發生激烈的爭執，但她的父母卻始終堅持。『讓她住老師家是為她好，現在她不願意是因為不懂事，等她長大上了大學，自然就理解父母現在的苦心了。』她的父親王先生說，孩子『整托』期間，學習成績確實有所提高。自己和妻子經營水果生意，每天起早貪黑，就是想讓孩子能過上好日子，好好念書，將來有一份人人羡慕的好工作。現在的孩子都很難管，在家裡根本不聽家長的話，

　　等到孩子萬一學壞了，當家長的後悔都來不及。孩子都怕老師，老師在家可以督促指導孩子學習，從校內到校外的２４小時貼身看護還能避免孩子亂交朋友、染上泡網吧等惡習，可以說是一舉兩得。

　　　　專家：　　嚴重傷害孩子感情　　容易誘發心理疾病

　　『２４小時接受學校老師的貼身監護，而得不到來自父母的關愛，十分不利於孩子的身心健康成長。』采訪中，一些教育、心理學家紛紛表示，孩子『整托』老師家弊大於利，家長不該如此推卸責任。

　　『家長將孩子「整托」到老師家，主要是出於對孩子學習成績和學習習慣培養上的考慮，但結果很可能會事與願違。』哈市一些經驗豐富的老教師明確表示，反對家長將孩子『整托』在老師家。一位有２０多年教學經驗的初中語文老師告訴記者，她曾經教過多個有『整托』老師家經歷的學生。他們的學習成績和在校表現往往與小學期間相差極大。其中不排除『整托』老師為給家長交代而在考試前給孩子進行針對性輔導的可能。孩子的考試成績雖然很好，但並不代表孩子學習好。『整托』的孩子長時間在老師的監督下被動學習，一旦脫離監督、結束『整托』生活往往會出現學習自覺性差等問題。此外，關心照顧學生，應該建立在愛的基礎上。老師的主要職責是傳道、授業、解惑。老師必須有師道尊嚴，白天站講臺，回家後為了錢給學生做飯等，不利於教師威信的確立，必將給教學工作的開展帶來負面影響。

　　哈爾濱師范大學教育系教育學專家楊飛龍表示，孩子的教育受家庭、學校、社會三方面因素的影響。其中，以父母為核心的家庭因素對孩子的影響最大。換句話說，父母與家庭對孩子的教育作用是不可替代的。家長希望通過２４小時老師看護的方式，來彌補自己沒有時間教育子女的不足，是推卸責任的一種表現。這種教師代替家長的方式，會讓家長與孩子在不知不覺中失去共同面對困難、共同解決困難的機會，雙方代溝越來越深，溝通越來越難。家長花重金僱老師看護教育孩子，結果很可能是事倍功半。

　　黑龍江省心理衛生協會的彭濤理事指出，目前，孩子的心理健康問題已經成為一個具有社會性的問題。小學生正處在生理、心理方面的重要成長期，既需要來自老師的威嚴教導，更需要來自父母的親情愛撫。『整托』學生長期在老師的監督下學習、生活，產生的壓抑感會給其心理帶來嚴重傷害。孩子生活中缺乏來自家庭、父母的關愛，情感無法宣泄，很容易誘發抑郁、自閉甚至狂躁等心理疾病，不利於孩子健全人格的培養。