東北網6月2日電   記者近日來到哈爾濱市周家鎮中心小學，對在這裡求學的２０多個留守兒童進行了采訪。許多留守兒童表現，他們十分想念他們的爸爸媽媽，期盼著一家團圓。面對留守兒童的教育問題，全國政協常委、省政協副主席梁榮欣建議，通過建立農村社區兒童少年教育和監護體系，全方位地保護和關愛這些留守兒童。

　　據兒童專家介紹，兒童的健康成長是一個綜合環境作用的結果，家庭、學校、社會在兒童成長中都扮演著不可或缺的角色。三個因素缺少任何一個，都能造成兒童行為、心理出現偏差，隱患重重，對兒童成長不利。

　　梁榮欣從２００３年開始關注留守兒童，是較早一批關注留守兒童的人。他說，教育歷來是家庭、學校與社會共同的責任，但我省留守兒童面臨著缺失家庭教育的情況，這就要想方設法解決這個問題。

　　他提出了三點解決留守兒童問題的建議：

　　一是加快戶籍制度改革，逐步取消與戶籍相聯系的城鄉隔離的各種制度，使流入城市的農民享有與城市人口平等的權利和社會權益，讓農村富餘勞動力在城鄉間有序流動，這是解決農村留守兒童的根本所在；

　　二是學校實行寄宿制，盡量讓留守兒童在老師、同學群體中成長，切實有效地對留守兒童進行教育與管理；

　　三是建立農村社區兒童少年教育和監護體系，通過各種社會組織動員社會力量幫助和參與解決留守兒童問題。