東北網6月20日電 提起七臺河市越秀學校英語教師薛秀芝,在教育戰線上沒有不知道的。她33年如一日，用自己的辛勤汗水換來了桃李芬芳。

　　以苦為樂

　　當許多臨近退休的教師存在『混日子』思想時，薛老師卻時時處處起帶頭作用，熱心幫助年輕教師。學校新開設英語課，教學資料、教學輔助用品短缺，薛老師組織英語組教師利用早、午、晚和雙休日時間把《快樂英語》1—4冊書的1000多幅圖全部畫在卡片上。薛老師家離學校有50裡地,為節省時間她吃在食堂，住在宿捨，每晚畫到深夜，有時只睡幾個小時，就這樣還畫了一個月。由於吃飯不應時，薛老師的胃病又犯了，她瞞著所有人，扶著牆堅持上課。當看到學生對照圖片，流利地講著英語時，她就完全忘記了自己的苦痛，露出幸福的笑容。

　　以情感人

　　薛秀芝帶領的英語組，在教學中堅持『三心一主動』的工作作風，即：接待學生熱心、解答問題耐心、接受意見虛心，主動為家長排懮解難，用真誠的教學作風感染人。2004年春季開學第一天，四年二班轉來一位謝秀婷同學，英語無基礎，聽不懂，家長非常著急，不知如何是好。薛老師知道後，對家長說：『你們不用急，每天中午我給她補課。』壓在家長心裡的石頭終於落了地。該生學習刻苦，進步很快，現在不但英語課能跟上,而且還是班級的英語課代表呢！五年一班的劉洋同學父母離異，生活在奶奶家，他聰明好動，但學習不用功，薛老師深深懂得教育這樣的孩子，是需要特殊關愛的。她經常找劉洋談心，鼓勵他熱愛學習，在劉洋生日那天，薛老師把事先准備好的生日蛋糕送給他，感動得他流下了眼淚……融融關愛下，劉洋學習英語的勁頭足了，並在英語大賽中取得了優異成績。

　　教學的成功更多是源於教師情感的投入。學生接受了老師，喜歡老師，纔能喜歡你教的學科。薛老師真正踐行了學校的辦學理念，真誠地關注每一個孩子，真切地愛著每一個學生。

　　以激求趣

　　小學生注意力集中時間短，針對這一特點，為選擇最佳教法，薛老師在課堂上巧妙地將知識性、趣味性融為一體，用快樂的歌舞、表演等形式把學生輕松地帶入英語王國。在教單詞和句子時，薛老師把它們編成兒歌或歌謠教給學生，讓學生邊說邊加動作，改變了枯燥的教學模式。

　　更為難能可貴的是，為了讓學生對英語感興趣，薛老師除了采用各種激發愉快情感的教學方法以外,還每月拿出100多元錢買水果、餅乾、奶片、巧克力、日記本，把她們作為獎勵給學生，激勵他們更加熱愛學習英語。僅在本學期開學以來，她給英語特長班買了2個籃球，10根跳繩，50多個小獎章，100多個名簽，並都寫上了英文名字送給學生。薛老師對學生無償捐助、獎勵的金額已達4000餘元。

　　經過薛秀芝及全體英語組教師的共同努力，在2002年哈局舉辦的雙語作文大賽中該校有三位同學獲一等獎，2005年4月份，全市小學英語教學『激發學生興趣』沙龍活動在該校舉行，已經50歲的薛老師做了兩節讓三區一縣小學英語教師難忘的課，一時間她的事跡成為全市英語界的佳話。