東北網8月6日電 農業機械化是農業現代化的基礎，近幾年，我省一直在大力建設農業機械化，每年投入的農機購置補貼多達數千萬元。農機的科技含量越來越高，由機電一體化發展到了智能化。這都對農機技術推廣人員的隊伍、素質、能力和作用提出了更高的要求。

　　當前，由於我省農機技術推廣人員數量少、素質低、工作條件差，只能養兵，無力打仗，類似於水稻機械化技術推廣的育插秧標准化、水稻直收脫粒等難題還有很多。全方位提高農機技術推廣能力，成為我省農業機械化發展必須跨越的一道關口。

　　推廣系統線斷網破

　　據省農機技術推廣總站站長任曉東介紹，農機技術推廣系統是集試驗、示范、技術引進、技術推廣及培訓為一體的推廣網絡。20世紀80~90年代，我省農機技術推廣系統比較完善，省、市、縣、鄉四級網絡健全，全省有農機技術推廣人員3200多人。而且大多數推廣站都有場庫棚和農機具，實力比較雄厚。2001年全省鄉鎮機構改革後，將鄉鎮農機、農業、水產、畜牧等推廣站合並，重新組建了『農業綜合服務中心』，管理上90%下放給鄉鎮政府。由於機構整合幅度較大，鄉鎮農機技術推廣網絡受到了很大的衝擊，人員的數量比改革前減少了30%左右，有的縣甚至沒有專職的推廣人員。

　　銳減的不只是人員的數量，還有質量。現有的農機技術推廣人員專業素質偏低、技術力量差，非專業人員比重大約佔了一半。據調查，在全省914個鄉鎮農機技術推廣站中，具有中級職稱的只有208人，平均每5個站不到1人。有一個縣級推廣站實有職工20人，而年富力強的推廣工作人員只有6人。改革後，鄉鎮農機技術推廣人『三權』在下，圍著鄉鎮政府中心工作轉，無暇顧及推廣農機技術。

　　推廣人纔後繼乏人

　　現有人員質量不高，後備人纔又跟不上。據了解，目前很多職業教育的課程都圍繞著城市發展需要而設置，農村急需的農機維修、種植、養殖等專業很少。此外，一些農技院校也開始向其他門類的職業學校轉型。

　　我省一所老牌農機職業學校招生辦的工作人員告訴記者，20世紀80~90年代，農機專業曾是該校的精品專業，一年招生數百人，有五六個班的學生。近5年，每年只招一個班40名考生，而且還經常招不滿。現在，學校已不以農機專業為主，又開設了汽車維修、財會等很多熱門專業。

　　由於編制有限，非專業人員充斥著農機技術推廣部門，加之鄉鎮工作條件差，生活艱苦，多年來，大中專農機專業畢業生很少被分到基層農機技術推廣部門，大多數農機專業畢業生都選擇了農機企業，使農機技術推廣部門人纔斷檔，後繼乏人。

　　推廣技術僅在示范點上

　　任曉東至今仍很懷念當年推廣機械精少量播種技術的成功。在20世紀90年代時，他們在全省層層推廣該技術，通過基層推廣人員手把手地教農民，使這項技術貫徹到田間地頭。當時推廣面積達到8000多萬畝，不僅使種子減少一半，產量提高10%，而且帶動了農機裝備和制造業的發展。

　　如今，這樣的成功太少了。任曉東嘆息著說，現在因為缺少基層推廣力量，我們失去了下鄉的『腿』，使農民失去了最直接的指導老師，一些好的農機化技術也只能停留在試驗、示范『點』上，而無法將其推廣到全省這麼大的『面』上。

　　現有的推廣人員也很難發揮作用。目前，大多數市縣級推廣站僅能維持人員工資，沒有專項推廣資金。另外，我省約70%的縣級推廣站技術手段落後，缺乏交通工具，還有部分鄉鎮推廣站甚至沒有獨立的辦公場所，基本上是『背包站』，推廣技術十分吃力。