東北網9月4日電 黑龍江省普通高中新課程本學期將正式實施。近日，黑龍江省教育部門的有關專家就社會各界最為關心的有關新課程改革的重要內容做以詳細解讀。

　　三層次構成新課程結構

　　新的高中課程結構分三個層次，最上層為學習領域，學習領域下設學科科目，科目下設模塊。學習領域、科目和模塊構成了新的高中課程的基本結構。

　　提供多樣化的選修課程，要求富有彈性。高中學生選修課程的增加和要求的靈活化，體現了一切從學生出發，以學生為中心和尊重差異的課程理念。

　　體現模塊課程特點，課程時間安排相對集中。每學年52周，其中教學時間40周，社會實踐1周，假期11周。每學期分兩段安排課程，每段10周，其中9周授課，1周復習考試。每個模塊通常為36學時，一般按每周4學時安排，可在一個學段內完成。

　　為保證新課程實施，高中新課程實行學分管理。學生學習一個模塊並通過考核，可以獲得2學分，學分由學校認定。為防止學生過早偏科，促進學生全面發展，在學分獲得上有許多具體規定：如學生每學年在每個學習領域都必須獲得一定學分，三年中必須獲得116個必修學分，在選修Ⅱ中至少獲得6學分等。

　　應試教育轉向素質教育

　　據了解，與以往的課程相比較，新課程最核心的轉變是從應試教育向素質教育的轉變。最重要的是教育觀念的轉變，既要求學生全面發展，又強調為學生的個性發展創造空間，比較好地闡釋了新世紀的人纔觀、質量觀和教育觀。

　　-課程功能發生變化。針對以往課程過於注重知識傳授的傾向，高中新課程強調形成積極主動的學習態度，要將學習過程變為學生學會學習、學會合作、學會生存、學會做人的過程。打破了傳統的基於精英主義思想和昇學價值取向過於狹窄的課程定位，改變了以往教學大綱要求過高，教學內容『繁、難、偏、舊』的情況。

　　-課程結構發生變化。在對各門具體課程之間的比重進行調整的基礎上，與以往課程多是由學科課程構成不同，建立由學習領域、科目、模塊三個層次組成的課程結構。

　　-課程內容發生變化。不再單純以學科為中心組織教學內容，不再刻意追求學科體系的嚴密性、完整性、邏輯性，而是從高中學生發展的需要出發，結合社會和學科發展的實際，精選學生終身發展必備的知識。

　　-課程設置發生變化。高中新課程由必修和選修兩部分組成，研究性學習活動成為學生的必修課程。

　　-課程實施發生變化。新課程實施致力於學生個性成長。學校要提供課程設置說明和選課指導手冊，並在選課前及時提供給學生，鼓勵學生在感興趣、有潛能的方面選修更多的模塊，使學生實現有個性的發展。

　　-課程評價發生變化。新課程方案要求實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，給予學生更大的生長空間，學校應根據目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、自評與互評等多種方式，為學生建立綜合、動態的成長記錄手冊，全面反映學生的成長歷程。

　　課改新詞：研究性學習活動

　　研究性學習活動的特點是：以學生的自主性、探索性學習為基礎；從學生生活中選擇感興趣的真實問題；主要以個人或小組合作的方式進行；通過親身實踐獲取直接經驗；有助於養成科學精神和科學態度；有助於掌握基本科學方法；有助於提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。

　　開展研究性學習活動包括確定課題、制定計劃、搜集資料、總結整理、交流評價五個階段。