東北網9月9日電 老師，一直被譽為『人類靈魂的工程師』、『陽光下最光輝的職業』。隨著全社會對教育的關注和重視，老師的地位和待遇也在不斷提高。然而，在家長、孩子和學校都向老師要成績、要昇學率的今天，老師們背負的壓力越來越大，甚至已經有些喘不過氣來了。
女老師要『排隊懷孕』
生存還是生育，這是一個值得考慮的問題。二者究竟哪一個更重要?這個看似有些荒謬的問題現在正困擾著哈市一所重點初中26歲的女教師小陳，她面臨兩難的抉擇:如果想繼續留在這所學校任教，就要聽校領導的話，排隊懷孕，但現在排在她前面的還有好幾位女教師，等輪上她起碼還要再等兩三年。小陳與丈夫結婚兩年了，先生比她大四歲，正值而立之年，而且丈夫近期將被單位派往上海長駐，雙方家長都已年過六旬，早等著抱孫子了，所以要孩子成了兩個人的當務之急。
『排隊懷孕在我們學校或是其他學校都不是什麼新鮮事，學校的女老師佔絕大多數，大多正值結婚和生育的年齡，如果都生孩子休產假，學校的教學工作就沒辦法進行了。但是我們每個女老師又確實有自己的情況，我們也沒辦法呀。』小陳說。
金老師是哈市一所高中的畢業班老師，說起自己當年生孩子的經歷她一直苦笑著。『我當年到學校報到時，校長開會就向我們幾個女老師宣布了學校裡一條不成文的「紀律」：結了婚不能馬上生孩子，打算要孩子必須先打招呼，而且幾個主科老師要錯開時間，盡量不要趕到一起。我懷孕的時候已經30歲了，當時我在教高二的語文，每天要上兩個班四堂課，每周還分別有兩天早課和兩天晚課。月份大了以後，身子不方便了，學校領導找別的老師替我上早課，可是晚課還得由我自己上。那時候，一天課講下來，真是累得不行，可還得批作業和作文，還要給學生印卷子、批卷子。我一直工作到距離預產期三天的時間，頭一天休假，第二天就生了。休了三個月產假我就上班了，因為另外一個女老師的預產期快到了，我得上班接她的班，不然她就沒法休息。』金老師說。
據了解，哈市一些民辦中學都不約而同地給年輕女老師立下這樣的規矩：『寒暑假期是給女老師生孩子的，「五一」、「十一」是給年輕人結婚的，所以正值結婚和生育年齡的老師要把握好時間和時機，不要因為結婚和生孩子耽誤工作。』在一所私立初中教數學的李老師說，因為她所在的私立學校教師待遇較好，因此不愁招不到老師，學校和每名老師簽訂的是一年的勞動合同，如果老師不聽話『擅自』懷孕，等合同期滿後，學校就會名正言順地讓她下崗。無奈，大部分老師都只能聽從學校領導的『建議』，排隊等候指定的懷孕期。
中小學老師根本不敢生病
『上學期快到期末的時候，我們學校有好幾個教師生病住院不能上課，當時學校的課程安排一下子就捉襟見肘了。新學期剛開學，還有三位老師來不了，校長急得嘴都起泡了。』道裡區一所初中的高老師說，這幾位老師其實也不想住院，一直堅持吃藥、打點滴上班，可最後都抗不住了，到醫院檢查，小病熬成了大病。『一是怕耽誤學生的學習，自己如果休息了，那麼落下的課還得自己上班時再抓緊時間給學生補上，那時工作更累，而且學習效果還不一定好。二是怕扣工資，現在學校各項制度、規定都非常清楚，請病假扣工資的數目不少。最主要的是自己帶的班馬上要畢業了，自己都帶出來了，馬上要出成績了，如果自己倒下了，那麼幾年的努力就付諸東流了。因為學校考核最後看的是昇學率，這最後的昇學率不是出在自己的手上，不管自己給學生打下了多好的基礎，最後這個「桃子」還是會被別的老師摘走。自己受累了好幾年，可是功卻在幾個月以後算在了接任的老師頭上，這多少讓人心裡感到郁悶。』高老師說：『打開教研室每個老師的抽屜，你都會發現幾個小藥瓶，輕點兒的都在用藥頂著，重點兒的就跟幾個老師串串課，自己去打點滴。不到萬不得已，沒人會提出住院的。』
不單是老師不敢得病，就連老師的愛人、孩子和父母都不敢得病，因為家裡人一旦倒下一個，當老師的就得單位家裡兩頭忙，更是忙得不可開交了。『我們畢業班的一個數學老師孩子纔三歲，去年冬天她婆婆得了重病。那天是周四，她有晚課。可是當天下午三點多，家裡人來電話，說她婆婆在省醫院搶救，快不行了。她下了課就打車往位於香坊的省醫院趕，趕到後也沒能見到婆婆的面。婆婆從小幫她帶孩子，對她也像親姑娘一樣，她哭得死去活來，因為婆婆入院一個多月，她只去看過三回，一夜都沒陪護過。因為婆婆知道她教畢業班，怕影響她，晚上從來不讓她在醫院陪護。當天料理完醫院的事後，她又打車往學校趕。到了班裡，看著一教室正等她回來上課的學生，她邊擦眼淚邊走上了講臺。』高老師說，當時有些老師勸她回家休息，可她說，婆婆就怕她耽誤工作，老人家走了，她不能讓婆婆不安心。後來，那個老師只在婆婆出殯當天請了半天假。
老師顧不上自己的孩子
『教師能教好別人的孩子，卻教不好自己的孩子』，這在教育界已成為一種普遍現象。
新學期剛開學，南崗一所重點高中高三學年組的張老師總是不時地唉聲嘆氣，別的老師看到了也都只是搖著頭嘆息。原來，張老師的兒子今年中考，成績很不理想，最後張老師紅著臉去找自己的老同學纔把兒子送進了一所重點高中借讀。『我這個當媽的對不起孩子啊。兒子三個月我就上班了，開始時每天中午回家喂奶，學校離我們家挺遠，每回我趕回家匆匆忙忙喂完孩子就得往學校跑，我的中午飯經常是在返回學校的車上吃個饅頭或是包子了事。後來，工作越來越忙，我的壓力也越來越大，三折騰兩折騰的，我的奶也越來越少，兒子六個月時我狠心把奶給斷了。斷奶後我又教了畢業班，孩子就徹底扔給了我媽媽。那時，每周六晚上我媽媽抱著兒子回我家，下周一一大早再抱回我媽家。這一抱就是六年。』張老師說.
盼到兒子上學了，可是自己還是沒法照顧他。每天早上愛人把兒子送到學校，因為她每天七時就要到學校上早課。晚上，她媽媽再把外孫子接回家，邊給他們一家做晚飯，邊輔導孩子學習。等到上完晚課回到家時已經是七八點鍾了，她媽媽再回到自己家。『兒子第一次開家長會就讓我非常難受。全班五十多個孩子，只有我兒子是姥姥去開的，因為當天我有課根本走不開，而我的愛人正好在外地出差。那是兒子第一次數學測驗，他打了85分，這讓全家人急得不行。』張老師說，從那以後，她的媽媽又把孩子接回了家，每天晚上在燈下戴著老花鏡給孩子輔導功課。『十幾年來，我教了上千名學生，送走了十幾個畢業班，可是卻沒有時間去給我的兒子開小灶。孩子後來對我很有意見，以至於有一段時間產生了嚴重的厭學情緒，他固執地認為在他媽媽的心裡，哪個學生都比他更重要。因為他媽媽能把自己帶的飯菜給家庭困難的學生吃，卻沒有時間精心地給他做一頓紅燒肉。雖然我就在重點高中，可兒子說他不願意到我任教的學校來借讀，說怕給我丟臉。我確實虧欠兒子的太多了，不知道這一生還有沒有機會補償。』張老師邊說邊拿起教材和教案往外走，當天晚上她還有一節晚課要上。
昇學率壓得老師透不過氣
『與其說分是學生的命根，不如說分是老師的命根。』采訪中，不少老師，尤其是初中和高中的老師反映，昇學率把老師們壓得透不過氣來，身體方面的累還在其次，最累的是心。
談起現在中小學老師們的工作和身體狀況，業內人士分析說，其實這些問題的最終癥結都是一個字：分！雖然現在都在提倡素質教育，可是在當前的教育形勢下，素質教育真的別不過應試教育的『大腿』。
分數成了考核老師的『唯一』標准。目前，中小學中『以分數論學生，以昇學率論教師』的現象相當普遍。各級教育行政部門在追求昇學率的大背景下，也以學生成績的好壞及昇學率的高低來評估教師。為了在學校與學校之間的激烈競爭中獲勝，幾乎每所學校都給畢業班制定了上重點高中或是本科線人數的目標或其它方面的指標。在中高考之前的模擬考試中，幾乎每次考試都要列出各種各樣的表格，每個班在各個分數段上的人數有多少，每位教師所教學科在各個分數段上的人數有多少，都一目了然。學校教務處成天都在算分數，期中考試、期末考試、調研考試、中考和高考的分數冊就是校長的賬單，校長就憑手上的這本賬單來考核教師。獎懲條例細化了又細化，條條都與經濟效益掛鉤。名列前茅者獎，中流者批評，排後者懲罰，末位淘汰。老師加薪晉級、評先評職、福利獎金全靠分數。同時，許多學校采用競爭上崗，評聘分開；教學評比項目層出不窮，競爭激烈。這種『要分數』和競爭機制，雖然有利於提高教學質量，但是也讓老師們感覺到一種喘不過氣來的重壓。『每回考試，與其說是在考學生，不如說是在考老師。』
另外，現在的學生真的很不好教，上課時隨時隨地要面對學生提出的『高難』問題，如果老師回答不出來，就會遭到學生的非議。而且現在中小學生都是獨生子女，心理承受力差，老師做思想工作時一旦說深了或是方法簡單，輕則會引起家長到學校或是教育局投訴，重則就可能引發意外事件發生，教師的心總是得懸著。心理專家分析說，中小學教師群體容易出現心理健康問題，主要就是因為教師的壓力過大。一項調查結果顯示，58%的教師表示，由於感到壓力過大，他們經常會出現焦慮情緒、強迫癥狀。有的老師甚至表示，自己有時真的感覺不堪重壓，不想乾了。
每天工作十多個小時。上世紀八十年代後期就有人認為，我國教師的日平均工作時間為9.67小時，在昇學壓力越來越大的今天，9.67小時對於大多數教師來說還是保守的數字，而且這個保守數字中還不包括教師的許多隱性的勞動付出。另外，教學之外，很多教師都擔任了班主任工作，又增加了許多班級工作，如負責早操、課間操、衛生等；組織出黑板報、班隊活動、社會實踐、節日文藝活動等；做學生的思想工作，如個別教育、早戀問題、培養班乾部、與家長交流聯系(家訪、家長會等)；其他如寫品德評語、填寫成績單以及各種收費等等。如此一來，老師們根本無暇顧及自己的身體和子女。
中小學老師性別比例失衡。『排隊懷孕』在哈市乃至全國中小學老師中都普遍存在，從根源上看，應試教育所造成的教育功利化和當前中小學教師的性別比例失衡是造成女老師排隊懷孕的最主要原因，許多學校采取這種辦法也是不得已而為之。墳
