東北網9月18日電 班主任工作是艱巨而復雜的，但哈爾濱市第69中學校劉笑男卻是全班學生的『家長』。多年教育工作，她總結出了班主任的工作經驗：一個中心，三個堅持。即以優秀班集體建設為中心，堅持律己，為人師表；堅持博愛，無私奉獻；堅持民主，增強學生的參與意識和主人翁感。

　　每學期第一次班會課上，她都將上學期表現突出的同學進行分類表彰：學習進步突出者；默默無聞做貢獻者；紀律表現優秀者；班級乾部模范帶頭作用突出者；值日工作表現突出者；積極參加學校活動者……在她的眼裡，沒有一無是處的學生，只有不善發現的老師。而在孩子們的心中，劉老師是至親至愛的人。

　　隨著新課程改革的推進，她樹立起與學生共成長、同發展的教學觀，也樹立了以學生發展為主、關注學生個性差異的學生觀。她對學生學習評價也做了大膽嘗試，課後作業除了正常的完成於書本之外，她還根據知識內容，采用了數學日記、情景測驗、活動報告、成長記錄等形式。她還指導青年教師將『自主教育』理念引入教學改革實踐，切實開展了探究性教學研究，從學生個體出發，在教與學的過程中，創設課堂的情境，指導學生主動感知、發現、探索和體驗科學文化知識，發展學生運用知識、創造性地解決實際問題的能力。