東北網9月30日電　告別了課堂上老師千篇一律的講解，取而代之的是新奇的網絡，找個『網絡老師』進行個性化的家教，正成為一種時尚的學習方式。如今，從幼兒園、小學、初中、高中這樣的系統教育，到會計、法律、研究生、自學考試、資格認證、企業培訓、管理課程等專項課程，網絡教育已經滲透到學習的每一個階段，所有的科目都是根據知識點編排課程，這種新的學習方式看上去充滿了時代感。

　　用鼠標尋找特級教師

　　『一天一元錢，把特級教師請到家』。如此打動人心的廣告原來是網絡家教正在叩門，最有代表性的是某單位開發的學習一卡通。一卡通其實就是遠程教育，它是一種倉儲式的在線教育。只要有寬帶，只要買一張學習卡，通過一組賬號和密碼，就能進入中國教育一卡通開設的家教倉儲，從幼兒園、小學、初中、高中、會計、法律、研究生、自學考試、資格認證、企業培訓、IT、管理課程等，應有盡有，所有的課目都是根據知識點編排課程。記者選擇了初二年級數學，點擊四邊形內容，屏幕上立即出現一個女教師，款款介紹四邊形的知識。這種倉儲式網絡家教分為三大板塊，第一板塊是教師講授知識點，其教學方法同課堂教學差不多，有例題，有知識點歸納等；第二板塊是練習，當學生完成練習後，答案會自動顯現，方便學生進行對比；第三板塊是在線釋疑，學生可將不懂的問題貼在一卡通網站的BBS上，24小時內，網站安排的老師和學生會在網上進行答疑。據書店工作人員介紹，在一卡通上進行教學的都是重點學校的骨乾教師，其中不乏特級教師。每天都有全國知名中小學校的500多位一線優秀教師，還包括全國著名高等學府的1000餘位教授，為學員提供同步視頻課程及學習問題答疑服務，學生足不出戶就可以接受名校名師點撥。

　　一卡通的學習不必按部就班。課堂教育都是循序漸進，一本書從頭學到尾，這星期學的內容同上周不同，學生上一章沒學好，知識就留下一個盲點。而倉儲式教育的特點不僅收納了各年級、各學科的各課程，而且各課程的內容都是自成章節，獨立成篇。學習者可以針對自己的薄弱環節，將所需的章節調出來重新學習，隨時學習，願聽幾遍就聽幾遍。課堂教學有進度安排，由於學生基礎不一、水平不一，教師的教學速度不可能面面俱到，顧及每個學生，因此難免有學生會聽不懂、跟不上。而網絡家教可以作為課堂教育的後續，學生能夠反復聽，把課堂聽不明白的地方聽個明白。基礎差的學生可以用來復習，基礎好的學生可以據此預習。網絡家教更經濟。相比請家教，網絡家教便宜多了，一張730元的學習卡，可以使用兩年，核算下來，真的是一天一元錢。

　　網絡家教，未來有戲嗎？

　　網絡家教有戲唱，緣於『知識改變命運』已是不爭的事實。越來越多的家長望子成龍，希望用學習增加孩子未來參與社會競爭的砝碼；越來越多的職場人士希望通過教育投資，在職場上獲得更高回報；越來越多的老人希望通過學習讓自己的大腦減緩老化過程。

　　網絡家教有戲唱，還因為人們更追求主動式學習。互聯網開放、自由、交互性強的特性，使遠程教育能夠對任何階段、任何層次的學員開放，能夠滿足人們對學習的多樣化、個性化、終身化的需求，據報載，全球每年有超過7000萬人次通過互聯網來接受教育。以互聯網為核心的在線學習正在成為全球性的教育培訓的潮流和趨勢。而我國有9400萬網民，2億中小學生，3.3億需要接受再教育的龐大群體，使網絡教育的潛在能力不可估量。網絡家教有戲唱，還因為目前的教育資源尚不平衡，即使在北京、上海等大城市，學校之間的師資力量、教育水准也不是同一個水平，而網絡家教可以讓更多的學生享受名校、名師等優質教育資源，因而受到家長的青睞。

　　網絡家教VS傳統家教

　　傳統家教與網絡家教，誰更能贏得家長與孩子的青睞？相比目前市場無序、教學質量參差不齊、教學不規范、收費高等傳統家教的現狀，網絡家教是現代補充教育的方向。它能使優質教育資源得到充分發揮，有師資力量強、教學內容豐富、教學服務活潑、對學生具有較強吸引力、每年學習投入的平均費用較低等特點。記者從哈爾濱市各大書店看到，各式各樣的學習卡服務層出不窮，越來越多的教育資源開始躋身國家在線學習網、國家教育在線網上平臺、中華在線學習網絡課堂、遠程學習一卡通、中國教育新乾線等網絡平臺。

　　教育專家認為，尋找『網上家教』十分方便，但從實際教學效果來看，與當面教授相比，網絡家教有著明顯的缺陷。老師無法面對面與學生進行溝通交流，直觀性不強，缺乏個性化教學使得學生的學習情況不能得到及時反饋，因此就無法及時發現和糾正學生在學習方法和習慣上的缺點和弊病，也很難用不同的方法啟發學生，真正做到因材施教；網絡家教的教育版本往往多樣化，與學生的教材還有一個如何匹配的問題。專家同時指出，網絡家教更適合那些學習成績中上、自學自律能力較強的學生，它不可能取代傳統家教，但可成為其必要的補充，有條件的話可以將兩者有機結合起來，這樣既能發揮兩種家教的特長又可互補，學習效果一定會更加突出。

　　網絡家教，商機還待發掘

　　專家認為，網絡家教在職業教育中同樣大有可為，課程可涵蓋大學的英語、法律、管理、會計、計算機等所有專業，注冊會計師。當前的網絡家教還集中於中考、高考等應試教育，隨著教育終身化及生活多元化觀念的普及，越來越多的人會通過不斷學習充實自己在藝術等方面的素養，因此，網絡教育完全可以通過資源整合等，開設藝術、繪畫、烹飪等各種豐富生活色彩的內容，而購買這種家教的形式也可以更多樣化，可以包年，也可以包月、包課目等。這種教育，不僅會受到青少年、白領的喜愛，甚至在退休老人中也會頗有市場，畢竟，愛上網的退休老人越來越多了。

　　網絡家教的興起，網絡『監管』缺位的問題也凸現出來。這裡說的網絡『監管』不是來防病毒或封殺網上的黃色、暴力等不健康內容的，而是指監督網絡學習，幫助學生來擺脫游戲、聊天的誘惑，為考試取得最終成功而保駕護航的。如果有網絡『監管』這樣的軟件，可以設定開電腦及上網的時間，可以過濾不良信息，可以屏蔽如QQ等聊天軟件和網絡游戲客戶端等，網絡學習的不少問題就可以迎刃而解了。隨著網絡學習的日益普及，相信這樣的軟件會被開發出來，並且不斷地完善，從而給學生一個良好的學習環境，給家長一個滿意的答案。