東北網10月16日電 都說公務員是『金飯碗』，可原阿城市教育局基礎教育一科科長田鳳林卻丟下這個『金飯碗』，自願申請到捨利鄉任教。在任捨利中心校校長4年的時間，他用自己的行動履行著一名共產黨員的責任。

　　2003年，田鳳林來到捨利中心校。為了規范教師的言行，田鳳林組織教師深入學習師德規范。針對村級小學教師少，沒有平行班的特殊情況，他提出了分區教研的新型教研模式———把臨近的幾所學校組成一個教研區，定期開展教研活動，進行業務學習，這樣做既不受時間和地域的限制，又為老師們提供了更多交流的機會，教師們的業務水平提高了。

　　為摸清學生輟學的原因，田鳳林帶領中心校全體成員深入全鄉6個行政村，挨家挨戶走訪輟學學生。在摸清原因後，采取中小學聯合抓控輟的方式，有力地遏制了學生輟學。經過幾年的努力，捨利鄉成為全區控輟工作先進鄉鎮。幾年來，田鳳林牢牢抓住了教學質量這條生命線，捨利中學從原來全區農村鄉鎮中下等水平躍居到前五名，昇入省重點高中的學生連年增加。在今年中考中，該校有10名學生考入省重點高中———阿城第一中學。中心小學開發的校本課程《版畫》、緯建小學的學生剪紙，也成為捨利鄉校本課程的一大亮點。

　　田鳳林還利用中心校的教學優勢，主動擔負起對青年農民進行信息技術培訓的重任，為3所村小學解決了寬帶網問題，累計培訓農民660人，使大部分青年都掌握了基本的計算機操作知識和上網查詢致富信息的能力。田鳳林從事教育事業30餘年，嘔心瀝血、盡職盡責，先後被評為省教育工作先進工作者、全國優秀教師。