東北網11月22日電　『只有取得好成績，纔是對家長的最好回報』，在學歷教育的壓力下，哈爾濱市一些家庭教育蒙上了很濃的功利色彩，父愛母愛也因此扭曲、變形，導致孩子們出現成績下滑、想中斷學業或者離家出走等不良傾向。孩子是癥狀，家庭是『病人』，哈爾濱市多家心理諮詢機構出現了家長與孩子共同接受心理治療的情景。

　　記者在哈爾濱市幾家心理諮詢機構看到，以往高考階段普遍出現的學業心理危機已呈現低齡化傾向，很多初中生甚至小學生也開始厭倦學習，出現多種心理問題。原本學習不錯的孩子成績驟降，一向很乖的孩子吵著不想念了，更有甚者躲在網吧等地方讓父母找不著。看似奧數、彈琴、主持樣樣精通的孩子也經常郁悶，常念叨『活著沒意思』，怕見老師，因考試焦慮。

　　『全家最愛的孩子，卻對父母最逆反』，心理專家曲偉傑稱，孩子出現學業心理問題是因為家庭教育策略不更新所致。孩子從出生、幼兒園、小學到初中、高中，心理及行為發生了很大變化，但家長的心態和教育方法卻沒有變，兩者無法對接。此外，『只能成功，不能失敗』的拔苗教育，使孩子的成績成為滿足家長虛榮心的一個標志，而不是從孩子自身實際出發，導致出現多種心理問題。

　　有關專家稱，家長和孩子一起接受心理訓練，有助於誘發父母對孩子的原始喜歡，使父母接受的是孩子這個人，而不是分數，這樣孩子纔能自發地萌動對學習和生活的熱愛。而拋卻了功利性的教育，會使孩子恢復學習的天性，離成功就越來越近了。