東北網1月17日電 研究如何提高學生的學習成績、研究教師和學生吃什麼最有營養……時下，哈市教師隊伍中流行成立『社團』，把教師組合在一起形成合作的小組織。這是近日記者從哈市中小學整體改革實驗基地學校結題驗收會上獲悉的。

　　據了解，哈市共有11所學校是中小學整體改革實驗基地，此次中國教育學會中小學整體改革專業委員會對哈市繼紅小學、復華小學、南馬路小學進行結題驗收。發現這些學校的特點是流行在教師隊伍裡成立各種社團，通過團隊力量研究如何管理學校和班級、如何讓孩子提高成績。

　　哈市南馬路小學的『燈火社團』由6名教師組成，專門研究如何提高學生的成績。一位社團成員說，他們對學生經常寫錯字的現象進行研究後，總結出學生每次把字寫三遍最有利於記憶。如果學生寫的是別字，學生可以寫三遍至五遍出現別字的詞，這樣最有利於記憶。『鵝毛雪社團』則研究師生飲食，一位社團成員說，他們每個成員都是買東西砍價的好手。平時他們研究最多的就是教師和學生的飲食，吃什麼最有營養，會定期在校內掛出來一些食譜供師生們參考。

　　哈市復華小學的『劇社』也是老師社團組織，有藝術特長的老師集中起來自編、自導、自演課本情景劇。老師們將這種情景劇融入到教學當中，並邀請學生當演員。師生們共同表演的《伙伴之間》、《蔬菜王國》等情景劇受到師生的歡迎；『語文教學專業委員會』是復華小學的另一個社團，在新課改的最初階段，由於小學首開古文課，許多老師一時間不知道從哪講起，社團就把這個問題作為研究主題，最終在大家的努力下解決了困惑。