東北網3月2日電　今年9月份，孩子就要上小學了。為了讓孩子『不輸在起跑線上』，郝先生決定給孩子找一個補習班，提前讓孩子學習小學一年級課程。眼下在哈爾濱市，有郝先生這樣想法的家長不在少數，部分幼兒園為了迎合家長，也為大班的孩子開設了一些帶有小學內容的課程。如拼音字母和數學運算題，有的已學到多位數混合運算了。

　　據南崗區一所私立幼兒園負責人介紹，應家長們的要求和更好地進行『幼小銜接』，幼兒園在大班課程設置了少兒英語、語文和數學，其中語文和數學學的是小學一年級課本(上冊)。由於這個班的數學老師是由退休的小學老師擔當，因此受到了很多家長的歡迎。

　　幼兒園：為留住孩子只得滿足家屬

　　記者了解到，市教育局早在2003年就推出過幼兒園課改計劃。要求哈爾濱市幼兒園對課改采取先試點、再鋪開的辦法，到2005年，包括個體在內的所有幼兒園都要杜絕幼兒教育小學化傾向。一些幼教專家也警告：過早對孩子施行小學教育不利孩子成長。

　　既然如此，一些幼兒園為何還要一意孤行采取小學化的教育方式呢？一位私立幼兒園園長告訴記者：『家長們都要求對大班的孩子開設一些帶有小學內容的課程，否則就將孩子轉到別的幼兒園，為了能留住孩子我們也只得滿足家長們的要求。』

　　孩子家長：不能讓孩子『輸在起跑線上』

　　一位家長告訴記者：『孩子進入到大班以後，別的小朋友都在學這學那，尤其是跟孩子同班的一個小朋友，不僅能寫300多個漢字，還能背誦20多首唐詩，看到這些我們就實在坐不住了。』

　　還有家長說：『現在很多小學在入學時都對新生進行摸底考試，如果成績不好就很難被分到好班。分不到好班就不能養成好的學習習慣，沒有好的學習習慣就考不上好的高中，考不上好高中就上不了好大學，上不了好大學就找不到好工作。』

　　除了家長，持贊同觀點的還有一部分小學老師。南崗區一所小學教師曾經做過調查，班裡三分之二的學生都在入學前接觸小學課程。

　　幼教專家：拔苗助長往往適得其反

　　尚志幼兒園園長宋麗玲認為，如果讓幼兒過早地接觸小學課程，會造成諸多問題。首先，幼兒園對知識的強化灌輸和強制學習淡化了幼兒的學習興趣，使部分幼兒產生厭學情緒。

　　其次，由於幼兒園搶學了小學低年級的部分知識，幼兒到了小學上這些課程時，容易不專心聽課。

　　第三，由於幼兒園缺乏專科教師，所傳授的知識不一定正確和准確，如不准確，幼兒到了小學便會先入為主，很難糾正。特別是英語口語，如發音不准，比完全不懂英語的學生還難教。

　　第四，幼兒園開設的一些課程未能與小學課程相銜接，如英語，孩子即使在幼兒園英語學得再好，到了小學三年級、四年級開設英語課的時候，原來在幼兒園所學的英語知識早就忘光了。

　　都是應試教育惹的禍

　　有關教育界人士認為，出現這種現象的原因是多方面的。從大的方面講，在高考指揮棒的驅使下，孩子們從初中甚至小學階段就展開了激烈競爭，這種競爭壓力也傳遞到幼兒教育階段。很多幼兒園應家長要求或以『發掘孩子潛力』為目標，讓學齡前兒童提前進入了小學生活，剝奪了孩子享受快樂童年的權利。如果要改變這種現狀，就必須要改變目前這種應試教育體制，否則一切努力都是徒勞的。

　　同時，還有人指出，沒有快樂童年，是人生的一種缺憾。幼兒教育關鍵在於讓孩子獲得豐富的童年樂趣。孩子在重負下，天真過早地凋謝，這在以後是不可能彌補的。幼兒園階段，培養習慣遠比掌握知識重要，家長和幼教工作者不能急功近利。