東北網3月19日訊　解讀教師：哈爾濱市市級骨乾教師、蕭紅中學初四數學備課組長、高級教師王淑芳

　　制訂計劃

　　考試說明中指出，數學考試注重考查數學基礎知識、基本技能，以及基本的思想方法、考查運算能力、思維能力、空間觀念及創新意識，加強試題與實際生活的聯系，特別考查在具體情境中運用數學知識的能力。所以，考生應依據要求及自己的實際情況制訂一個有重點並且容易執行的計劃，內容安排最好是與老師的進度同步或稍超前一些。

　　回歸教材

　　從近幾年的中考試題來看，試卷中的大部分試題都來源於教材，有些中考題就是在課本習題或例題的基礎上通過類比、加工改造、加強或減弱條件、延伸拓展而成的。即便是綜合題和壓軸題，其解題思路和方法也可以在課本上找到原型。所以，考生要重視對課本中基礎知識的理解和方法的學習，要做到理清知識結構，形成整體知識，並能綜合運用。在挖掘課本中典型例題的演變、引申和拓展過程中要思路清晰，以便弄清一類題或一個圖形的變化規律，找到解決一類問題的方法，對例題、習題要舉一反三，觸類旁通。

　　梳理知識

　　數學知識分為『數與代數』、『空間與圖形』、『統計與概率』、『課題學習』等四個方面，在梳理知識時，對每部分知識必須做到心中有數，分塊進行整理。要依據模擬考試題型，有針對性地復習。

　　數學能力是學好數學的根本，主要表現為數學的思想方法。初中數學中最常見的思想方法有函數思想、化歸轉化思想、方程思想、數形結合思想、運動與變換思想、分類討論思想、分析結合整體代換思想等，其中數形結合思想、方程與函數思想、分類思想、化歸轉化思想、運動與變換的思想是考查的重點。考生須在最後的復習中，通過一些綜合練習來提高思維能力和綜合運用能力。

　　分析錯題

　　在最後的復習中，要特別留心做錯過的題。由於個人的習慣意識很難改變，要強化改錯意識，最好的方法就是准備改錯本，認真總結做錯題的類型和做錯的原因，並及時補救，要經常拿出錯題本溫習，通過不斷強化記憶和訓練糾正錯誤思維，爭取做到每一類型題錯過一次之後，不再出現錯誤。