試題以《英語課程標准》、《考試說明》為指導，突出了注重基礎、能力立意、穩中求變，體現出『發展性、整合性、開放性、基礎性』原則，特別注重考查學生在具體情境中綜合運用所學語言知識去分析和解決問題的能力。

　　一、單選

　　突出語境化的設計。該題是考查各項基礎知識的傳統題型，它涉及語法(第23、26、29、30、31)詞匯、慣用法(21、22、24、25、26、27、28、32)。這道大題是把對知識點的測試融入到小對話和上下文的語境中，題乾的設置靈活、時尚前衛，如：24小題『One is Water Cube, the other is Bird」s Nest.』26小題『The Chinese government has changed its「golden week」 holiday.』既符合語言的真實交際，又體現了語言的形式、意義和功能的統一。

　　二、完形

　　此題是一項綜合性很強的英語測試題，它既要求學生在語篇層次上把握語言材料，又要求學生在閱讀理解的基礎上進行邏輯推理、綜合運用語言知識。

　　哈爾濱市近幾年的完形題除了在語言功能方面對學生進行測試，在育人方面也起到了很大的教育作用，因為文章的選材多選用說理性文章，讓學生在答題的同時明白一個道理。這次模擬題的文章是『Be Grateful to Life』。文章在側重考了36題的saying，37題的to be非謂語動詞及動詞的時態、連詞、根據上、下文捕捉信息，進行判斷的39題、40題、41題等，還教會學生們『To have an attitude of being grateful.』及『Being grateful can bring us a better and more beautiful life.』

　　三、閱讀理解

　　市模中的四篇文章都是『原創』題，題的設置側重在培養學生收集信息、獲取信息的能力上，重視對語篇閱讀技能和思維能力的考查，體現了新課程標准對閱讀技能方面的要求。(A)篇的科普文章，設置了閱讀猜詞『rotates』及文章標題的選擇，(B)篇表格『Information of Olympic Torchbearer』(C)篇文章主題為『Don」t hurt these loving relations.』的故事，(D)篇識圖題，都體現了運用閱讀策略處理信息的能力及短文、圖表資料中獲取信息的能力。

　　四、閱讀表達(B)

　　該題是2008年唯一有變化的題型。它要求學生們會寫應用文。應用文用途廣泛，是我們在學習、生活中經常使用的具有某些慣用格式的一種文件。它包括書信(電郵)、通知、日記、廣告、海報、天氣預報、自我介紹(發言稿)、明信片、便條、啟事(失物招領)等。這次市模考了學生們『根據電郵回信』的文章，學生們在寫回信前一定要認真讀來信中所提到的重要信息點，如：『A spring field trip to Mount Yuquan』、『We four Americans don」t know what to take and what to prepare.』然後在回信時記住下列五個采分點：突出應用文的特點，信息完整、語言准確、可讀性強、不少於五個句子。

　　五、書面表達

　　該題是所有考生最關注的一道語言能力題。它是對考生『准確應用語法結構、詞匯及標點，圍繞主題使用一定的句型和詞匯去連貫地表達自己思想』的考查。這次模擬題要求學生寫『假如你有幸成為一名24屆大冬會志願者，請你用學到的知識介紹一下我們美麗的家鄉哈爾濱。』這是一篇說明文的文體，說明文包括『解說事物』、『介紹方式、方法』、『介紹地點』等，它要求說明時抓住主要特征，如position (in Northeast China),weather (cold in winter and cool in summer,a good place to live in)，People(kind-hearted), Something specil (building, river, Dragon Tower, church, walking street, etc)其次要層次分明，條理清楚，由外到內，由始到末，並選擇恰當的詞語將各要點連接成句，如now,such as,for this reason,just as,more or less,generally speaking等。最後要注意盡可能使說明的內容有趣、生動，文章語言豐富、優美，可讀性強。

　　復習建議——

　　1.加大聽力訓練，培養語言運用能力

　　2008年聽力測試仍然是30分，建議在重視聽力帶的同時再適當補充課外聽力。答題技巧方面注意不僅要注意所聽詞、句的字面意義，而且要迅速捕捉有關語篇情境的信息。

　　2.強化能力訓練，提高閱讀速度和能力

　　2008年中考的閱讀，在相對穩定題型不變的情況下繼續保持篇目長度為300詞左右。這對考生閱讀理解和語言知識應用的綜合能力提出了更高的要求。因此，要有意識地訓練對語篇的理解，概括中心內容、找出細節信息等深層閱讀能力，包括完形填空更要注意答題技巧。

　　3.突出基礎知識，形成知識網絡

　　雖然我們試卷注重綜合運用能力的考查，但是我們必須認識到『能力高於基礎，但又必須依托基礎』。尤其是最後復習階段更要注重基礎知識的復習。要多觀察、多思考、多積累、多感悟，尤其是要重視把基礎知識梳理形成網絡，提高遷移能力。

　　4.重視語言積累，加強書面表達訓練

　　建議同學們熟練掌握常見的幾種應用文的格式、特點。同時說明文、議論文、記敘文的文體也都要掌握，注重《考試說明》中所列出的話題訓練，平時要注意積累、掌握一些寫作思路和答題技巧，如構詞、造句、謀篇、潤色等。

　　5.保持良好的心態拓展知識

　　在每年的考試中都會涉及到學科之間交叉的題。比如會體現英語與數學、物理、化學、語文、地理、歷史等學科知識的交叉，還會涉及英美風土人情、文化傳統等，因此了解西方的風俗習慣等有關文化背景知識，做好其他學科知識與常識儲備是非常必要的。