東北網7月13日訊 國內的高考錄取工作剛剛開始沒幾天，哈爾濱市遠方國際中學的應屆高中畢業生毛文赫卻已經陸續收到三張來自於美國大學的錄取通知書。這位去年6月美國高考(即SAT考試)的中國區狀元，將於本月末啟程去美國，就讀賓州州立大學商科。

　　美國高考一年有七次

　　與中國『一考定終身』的高考制度不同，美國的『高考』是一個常年不斷的標准化考試，每年有七次SAT考試，考生可以根據自己的情況，參加任何一次甚至每一次考試。由於SAT成績兩年內有效，許多高中生上高三時就開始考SAT，一直考到自己不願考為止，然後選取最高分。

　　毛文赫就是在自己高二的時候參加的SAT考試。由於SAT考試在中國大陸沒有考點，只在中國香港有一個考點，2007年6月，毛文赫參加了在新加坡舉行的SAT考試，取得了2210分(滿分2400分)的好成績，是那次SAT考試的中國區狀元。成績出來後，今年初，毛文赫開始向美國高校投遞入學申請。從4月末起，他陸續接到美國vanderbilt university、漢密爾頓大學和賓州州立大學的錄取通知書，最終他在三所大學中選擇了自己的攻讀意向———商學院實力比較雄厚的賓州州立大學。

　　外教的輕松式教學讓學生有興趣

　　毛文赫認為，他SAT考試的成績這麼好，與他的英語水平好有很大關系。因為英語是美國的母語，在美國高考體系中，英語考試就相當於中國的語文考試，因而對於外國考生來說難度就顯得比較高。

　　毛文赫的爸爸毛國鳴說，毛文赫從小學一年級學習A、B、C起，就是跟著外教學英語。外教的教學方式要比中國老師靈活、生動，很多時候是在聽歌、游戲、看電影中學習，所以孩子們從來沒覺得學英語是一種負擔，也沒覺得學得吃力。到小學四五年級時，毛文赫的英語優勢就在同學中非常明顯了，三年初中考試中，毛文赫的英語考試成績從來沒有低過115分(120分滿分)。

　　同時，外教的『大度』也讓毛文赫對英語從未厭倦過。在外教的課上，如果老師有哪個地方講錯了或拼寫錯了，學生都可以直接指出來，老師核實後會對學生說『sorry』，並立刻改過來。習慣了這種教學方式的毛文赫在正常的學校課堂上也曾指出過中國老師的錯誤，卻令老師幾乎『崩潰』，認為是對他師道尊嚴的挑戰，這也在一定程度上打消了學生的學習積極性。

　　是美國高考太簡單，還是中國學生太聰明？

　　『數學太簡單了，簡直就是初中的水平！』這是毛文赫參加美國高考後的最大感受。據悉，幾乎所有參加過美國高考的學生都認為，美國高考除了英語，其他題目比中國高考簡單得多，特別是數學。

　　是美國高考太簡單，還是中國學生太聰明？教育專家認為，這與中美兩國的教育理念差異有關。

　　美國高考可以考很多次，選最高分錄取，對此，一位美國教師表示說，考生所考得的那個最高的分數，表明他有這個能力。如果沒有這個能力，他不可能考出這個成績。而其他那些低的考分，可能是受到了各種因素的影響。這種錄取方式與中國『一考定終身』甚至『一分定終身』的高考制度相比，顯得更加合理，考生不會因此而心理壓力特別大，患得患失。

　　從考試制度可以看出，美國教育更加重視能力的考核與培養，而不是只看成績。這種能力還不僅僅是學習的能力，更重要的是注重學生的思維條理性與綜合能力，要求學生多參加社會活動，要愛好體育，不要做書呆子。比如說，耶魯大學在錄取學生時要求學生必須有一項特長———劃船。因此，美國那些著名的大學每年都會拒收不少『高考狀元』，理由就是對這些『狀元』隱藏在分數後面的『綜合素質』不滿意。

　　在美國，越是高水平的學校，越重視學生的『綜合素質』。哈佛招生院長在給潛在的申請者來信時都會寫道：『學業表現包括高中的成績、 SAT或ACT的考分，對錄取委員會來說非常重要。然而，其他的因素諸如個人的特長、參與社區的活動、課外活動也很重要。錄取委員會會很細致地閱讀推薦信和作文。在錄取過程中，我們尋找的是各方面都優秀的學生，從而確保每年的新生都是充滿活力的團體。』

　　可貴的是，毛文赫的家長在培養他的過程中，並沒有因為學習文化課而扼殺他的興趣愛好，他的街舞、書法、吉他都曾經在各種比賽中獲過獎，可謂能文能武。在假期，毛文赫還針對自己喜歡的商科，在自己經濟學理論基礎知識的同時，自已去做市場調查，他分析的可口可樂與百事可樂的營銷戰略區別、安利如何打入中國市場等等都極有見地。與此同時，毛文赫在平時的生活中也樂於助人，有同學與家長發生矛盾，他會在中間幫助溝通，這與美國教育要求孩子在進大學前都要有做100小時義工的記錄的要求也不謀而合。