東北網8月6日訊 中考錄取接近尾聲，考生們即將迎來人生新的起點———昇入高中。而據了解，今年重點高中紛紛設立課改實驗班，有的學校在招生時特別以實驗班配備名教師組合為由吸引學生。對此，一些家長、學生議論紛紛：每個學生都有享受優質教育資源的權利，讓好老師紮堆所謂的『尖刀班』是不是新的教育不公平？

　　據了解，中考前，各省重點高中招生時，都打出了『課改實驗班』的招牌，在這場生源爭奪戰中，一些學校暗下向學生、家長許諾：我們的實驗班配備了哪位語文老師、數學老師、英語老師……他們可是帶班的『鐵三角』、『銅牆鐵壁』的最佳組合。

　　『我們學校從來沒辦過A班，但今年沒辦法，大家都辦，你不設A班，就吸引不來好學生。』一位省重點高中的校長對記者說，今年該校也打著『課改實驗班』的名義辦了一個A班，而所謂的A班其實就是『好學生+好老師』。

　　據了解，為了滿足不同學生的個性特點和多樣化的發展需要，2006年高中新課程改革提出，在保證共同基礎的前提下，各學科可以分層次、分類別設計多樣的、可供不同發展潛能的學生選擇的課程，以滿足學生對課程的不同需求。為此，一些學校開始設立『課改實驗班』，而這『課改實驗班』絕大多數都是以學生中考分數高低劃分了學生的『層次』，已偏離了最初的課改要求。而一些學校又將頂尖教師配給實驗班，使『好學生+好老師』的組合成為實驗班的『鮮明』特色。用一些學生家長的話說：『強強』聯合，這樣的班高考時想考不出好成績都難。

　　對此，許多學生、家長覺得不公。一位孩子已考入省重點高中的家長說，他們認為，選擇你這所學校，就是選擇公平的、優質的教育資源，將好老師都配給了實驗班，對其他孩子來說，就是教育的不均衡。