東北網9月19日訊題：春風和諧風華園潤物無聲育桃李——哈爾濱市風華中學創建和諧校園紀實
記者 印蕾
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| 風華中學教學樓內的『愛』字雕塑激勵師生追求高尚情操 |
春風化雨潤心田，潤物無聲育桃李。哈爾濱市風華中學在和諧校園的創建中堅持以環境育人，以教育育人，以活動育人，唱響風華園裡的和諧曲。
和諧的校園環境育人
『每天早晨她站在校門口/望著你走來笑微微/每天傍晚他站在校門口/目送你走去把家回……她就是風華中學樓門口的愛字碑/愛是風華中學對所有師生的教誨』。這首名為《她是誰》的歌曲被風華中學師生親切地稱為『愛字歌』。這首歌的詞曲作者是一位學生家長，一次他在教學樓裡看到了『愛』字雕塑，有感而發，親自作曲、填詞，創作了這首『愛字歌』。現在，這首『愛字歌』在校園裡廣為傳唱，表達著風華師生對高尚情操的追求。
和諧優美的校園環境是師生的精神家園，裝飾一新的教學樓在綠樹的掩映下優美典雅；操場上『孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥』八個大字組成的草坪既美化了校園，又豐富了校園文化。2002年以來，學校投入200多萬元維修校捨，投入近500萬元引進教學設備，微機室、語音室、圖書室、電子圖書室、閱覽室、多媒體教室、理化生實驗室、音體美勞教室、體育教室一應俱全，這些先進的設施既優化了教育環境，也為教育教學工作地紮實開展打下了基礎。
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| 師生游戲互動 增進感情 |
和諧的師生關系育人
和諧的師生關系是構建和諧校園的主體，這個觀點得到了全體教師的認同。風華中學校長龔贊曾引用美國著名教育家保羅•韋地博士概括的『教師的人格魅力』與全體老師貢共勉：友善的態度，尊重課堂內每一個人，耐性，興趣廣泛，良好的儀表，公正，幽默感，良好的品性，對個人的關注，坦率，寬容，有方法。同學們說，這樣有人格魅力的老師在風華可以舉出很多。
班主任陳麗把『孩子，媽媽盼你飛！』這7個大字貼在班級最顯眼的地方，表達對學生全部的愛，學生就如同自己的孩子，陳麗說她要讓孩子們在自己無私的愛河中徜徉，收獲。和學生們一起學習、一起做課間操……一天8節課，她幾乎每堂課都把孩子們親自送到操場上，上課時再領回來。陳麗患有嚴重的氣管炎，冬天課間跑步回來後常常咳嗽不止，吃上藥，她又走進了教室。
班主任王鄭平被同事們稱作用『拼命三郎』，工作忘我是王鄭平留給學生最深的印象。早上6點半來到學校，進入畢業班後每天堅持輔導個別學生到晚上九點。細心的學生曾算過這樣一筆賬，王老師利用寒暑假、節假日、周末休息時間義務為學生補課合計745個課時，33525分鍾，一天按8小時計算就是70個工作日，兩年時間裡他沒有任何報酬地多上了70天班。家境不是十分富裕的王老師選擇的是無私奉獻。感動的家長給他送來錢物，他寫信表示謝意，『您的心意我領了，能讓家長滿意是我最大的快樂，但是錢物我不能收下，我們學校的所有老師都是這麼做的，請您理解我。』征文比賽中，同學們把對班主任無限的愛都傾注於筆端，『即使把世界上最美麗的語言用盡，也表達不完我們對王老師的感激之情。王老師在金錢上的確是不富有的，但是在精神上他是最富有的，他是我們心中的億萬富翁！
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| 新學期昇旗校會號召師生尊敬師長、愛護環境 |
豐富多彩的活動育人
創建和諧校園，風華中學不但注重學生學習成績的提高，還通過開展豐富多彩的教育教學活動，培養學生良好的道德素質和文明行為習慣。
今年9月1日，新學期伊始，以『中華孝義代代傳』、『保護環境愛護公物共建美好家園』為主題的昇旗校會上，學生代表進行了『誰言寸草心報得三春暉』和『保護環境愛我校園』的激情演講，號召每一名風華學子新學期有新的目標、新的追求，從孝敬父母、尊敬師長、愛護校園、愛護環境做起，爭當成為品學兼優的中學生。校領導、教師、學生共同在宣傳條幅上簽名表達心聲，『孝道、環保意識會更牢固的植根於我們的心中。』
清明時節雨紛紛，師生在莊嚴肅穆的烈士陵園裡沈默靜思；校園藝術節、運動會、冰雪節，師生各施所長，一展風采；知心信箱，知心廣播，心理諮詢室，播種健康的心理，植根快樂的胚芽；磨練營裡感受幸福生活的來之不易；軍訓場上磨練鋼鐵意志；校合唱隊、舞蹈隊、器樂隊異彩紛呈……豐富多彩的校園文體活動，陶冶精神，提高能力，深化思想，昇華人格！
