東北網3月10日訊 (記者 朱丹鈺) 日前，哈爾濱工程大學為工科電工電子類實驗課程對學生綜合實踐能力和動手能力的培養，電工電子實驗教學中心提出電工電子綜合進階實驗新模式，學生可提前『預演』畢業設計。

　　從選題到結題，參與綜合實驗的學生提前體驗畢業設計全過程。新模式在培養學生實踐能力方面強調『以基本實驗技能為基礎，以獨立設計能力為中心，以切實提高實踐能力為目標』。

　　綜合設計實驗課程歷時一學期，分為5個環節：諮詢與選題、查閱文獻資料、設計研究方法路線、在開放實驗室進行實驗、總結報告提交與答辯。每個學生可以從30餘個綜合設計題目中選擇其一或自擬題目進行。實驗中心采用課內實驗開放與課外學生自主研討開放(全面開放實驗環境)相結合的實驗開放新模式，並有課程組教師全程隨時指導答疑。

　　在依靠實驗操作和實驗總結報告評定實驗成績的方法基礎上，課程組引入答辯機制，由有經驗的教師組成的答辯組重點嚴格評定實驗成績，同時改進實驗總結報告的繁瑣書寫要求，將畢業論文的書寫規范有機借鑒融入到實驗總結報告書寫上，突出實驗總結的核心要求。

　　電工電子實驗教學中心電子綜合設計實驗課程組於寒假前面向全校2006級工科類學生召開了《電子電路綜合設計實驗》選題諮詢會。課程組負責人李萬臣教授對本次綜合設計實驗如何選題以及選題應注意的問題進行了介紹，並就實驗選題、設計研究方法、總結報告要求以及成績答辯評定的實施方法等方面回答了學生的提問，要求學生在完成綜合實驗的同時，還要對基本理論靈活掌握、基本技能熟練運用。

　　據李教授介紹，電子電路綜合實驗涵蓋了電路、模擬、數字、高頻、單片機等多學科的知識要素，這與常見的單學科課程設計不同的是，它是多類別知識的綜合融匯應用。首次明確提出綜合實驗就是小型畢業設計的實驗標准，是學生畢業設計的預演，也是實驗教學改革的一次新的嘗試。

　　據悉，電工電子綜合設計實驗面向全校工科類12個專業進行，每屆約1000人，有幾十個每年不斷更迭的綜合實驗選題供學生網上選擇或學生自擬題目。此外，電工電子實驗教學中心還開出了反映現代電子技術發展趨勢的7門實踐類公選課，自2007年開課以來，學生選課諮詢現場連年火爆，深受廣大學生歡迎。