東北網4月8日訊 距離高考還有兩個月左右的時間，如何在短期內快速提高語文成績？作文方面，學生背范文的做法是否可取……針對這些問題，哈師大附中語文高級教師、教育碩士、哈市骨乾教師、高三年級備課組組長譚偉進行了策略分析。

　　譚偉老師認為，首先，要認真分析模擬考試中自己存在什麼問題：是不是知識儲備問題，是哪一部分的問題，應該怎樣解決；是不是考試技巧的問題，是涂卡的問題還是書寫的問題，是答題順序的問題還是時間分配的問題；是不是考試心理問題，是過於緊張還是過於放松等。只有准確地找到自己的問題，纔能有針對性地解決。

　　其次，要有計劃、有針對性地突破知識層面上的難點。選擇練習題要有針對性，不要盲目地做套題。以往的高考試題給我們提供了非常好的例子，我們要充分分析高考試題的命題思路，總結規律，找到解題的辦法和技巧，真正做到舉一反三。以詩歌為例，首先將全國各地高考題中詩詞鑒賞的題做簡要歸納，可以從題材角度歸納，也可以從體裁角度歸納；可以從考查內容角度歸納，也可以從設問角度歸納。然後分析命題思路、設問方式，進而分析參考答案包含的要點、語言表達的特征等。

　　如2008年考查字意的題有如下幾套，全國卷第一套和第二套、天津卷、上海卷、安徽卷、湖南卷等。設問方式有三種，其中，定向分析如全國卷第二套『請對首句中的「網」字進行賞析』；自助分析如全國卷第一套『第三聯兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，並說說這樣寫的好處』；比較分析如湖南卷『兩首詩都有一「愁」字，但其在詩中的含義和所起的作用各不相同，請簡要分析』。然後分析答案要點，進而總結答題方法及規律。現代文閱讀也可做這種歸納分析。

　　譚偉老師說，高考試題的分析是使我們提高復習時效性的根本方法，對高考試題的分析要注意區分易錯點、易混點，做到知識落實，方法落實，尤其是思路要正。對問題分析，知識掌握不要過於『專』，過於『專』就容易『偏』；要做到『精』，『精』纔能對知識掌握『透』。

　　對於作文方面的指導，譚偉老師認為作文是考試的重點，也是我們備考的重點。很多學生認為應該准備一些范文背下來，這樣做的收效並不會很大。准備成文不如准備素材，最好是通過自己的語言整理的素材。素材准備要注意體現時代性、典型性和新穎性，避免使用陳舊老套的材料。

　　比如一模擬考試作文題目為《太陽下山明天還會爬上來》，很多考生都能想到堅守信念這一主題，但是在選材上卻不能體現時代色彩，還是什麼司馬遷、蘇軾等人物的列舉分析，其實我們完全可以想到桑蘭等具有時代氣息的人物。此外，我們還要進行專題寫作訓練，如擬題、開頭、結尾等。

　　最後，譚偉老師建議廣大考生要重視每一次模擬考試，既要找到自己在知識儲備上的不足，又要訓練考後估分的准確性，同時要解決考試技巧上存在的問題，調整好考試的心理狀態。總之，要把握好現有的時間，不要貪多，復習要精，對自己的定位要准，這樣纔能在最後打一場漂亮的勝仗。