 |
| 哈工大西部支教志願者潘民政 |
東北網5月27日訊 (商艷凱 記者朱丹鈺) 在百度上輕輕鍵入『政在西部』4個字，首先搜索到的是以此來命名的新浪個人博客。點擊進入該博客的頁面，一個高大、帥氣而又不失沈穩的青年會一下子進入你的視線；瀏覽過他的博文，有的網友發出這樣的贊嘆：『敬佩、感動……特別遺憾沒能去聽你的事跡報告，希望以後還有機會聽你講這些支教的故事，真的是一種難得的歷練。』這個青年叫潘民政，哈工大能源學院2008級碩士研究生。他用博客這種現代化的方式記錄下了自己在貧窮、落後的甘肅隴南支教那一年的難忘經歷，也讓更多人通過這樣一種方式真實、客觀地看到了他的支教故事。
貧苦龍壩的幸福生活
『龍壩的生活確實比較苦，至少比我山東老家的生活要苦很多。但苦歸苦，只要有快樂的心態，生活就會變得無限美好。』——摘自潘民政的博客日志
時間又回到2007年。『為了實現埋在心底的願望』，已拿到研究生錄取通知書的潘民政毅然報名並成為一名『西部計劃』志願者，服務地是甘肅省隴南市武都區。
那年7月，躊躇滿志的潘民政報到了，當地領導打算安排他做區委書記助理。這在別人看來是一個『美差』，可一心『只想教山裡的孩子讀書』的潘民政卻拒絕了。經過多次申請，他終於『如願』地被分到了離縣城120公裡的龍壩鄉九年制學校教書。
可到了那裡，潘民政和同行的4位支教隊員卻傻眼了。每天的飯菜沒有肉吃，只有土豆和大頭菜，大家打趣地稱之為『土豆加饅頭的生活方式』。而最難以適應的是在當地的最初兩個月連電都沒有，除了一輛客車時不時地能見到之外，差不多是與世隔絕。與大城市裡現代化的生活相比，『這裡幾乎像生活在19世紀』。
可潘民政卻漸漸地在這樣的生活中體會到了樂趣。在題為《龍壩第一關：停電的日子》的博文中，他這樣寫道：『停電的這段時間，每天按時起床，按時休息，講固定的課，批固定數目的作業，沒有電腦，沒有短信，整天和學生們在一起享受學習的快樂，感受他們鄉村的朴實，童年的純真，自己的內心開始變得平靜，脫離喧囂的那種平靜。』
 |
| 潘民政的博客 |
8月30日，潘民政初登三尺講臺。難掩興奮的他寫下了《支教日記：開課第一天》：『今天是開課第一天，上午給七年級得兩個班講了數學課，又給八年級一班講了一次生物課。』更讓他興奮的是這樣一件事：『中午，我和其他3位支教隊員一起吃飯。教語文的王東輝說，他問我班的孩子的理想是什麼，有一名學生站起來回答說，讀研究生。我笑了。雖然他不知道什麼是研究生，但從他幼稚的回答中我知道，自己播下去的種子已經開始生根、發芽。』
在山裡娃們心中播下希望的種子，這是潘民政一直在做的事情。由於當地交通閉塞，很多學生甚至沒去過縣城，眼界狹窄也就在所難免。一位七年級的學生在作文中寫道：『我最喜歡的運動員有兩位，一個叫麥克爾，一個叫喬丹。』這深深地觸動了潘民政。
他開始聯系哈爾濱、沈陽和北京的一些好朋友。不久後，朋友們寄來了幾百本書和雜志，像《上下五千年》、《格林童話》等。而他自己一手時間就到縣城去采購，用自己不多的生活費為孩子們買課外書。隨著書越來越多，他決定辦一個圖書館，並起名叫『希望圖書館』。寓意是讓圖書『給孩子們帶來希望和夢想，能鼓勵他們不停地學習下去，從而改變自己的人生』。
轉眼間，潘民政已到龍壩兩個月了。為了更深入地了解自己的學生，他開始家訪。在11月4日的清晨的博文《家訪手記》中，他寫道：『山的那一邊，還是山。大山裡面，生活著中國最淳朴的人們。去學生家裡家訪無外乎兩條路：上山和下山。』
潘民政來到了一位叫馬洋清的學生家中。馬洋清家裡除了80多歲的奶奶，還有一位單身的大伯。他家裡家徒四壁，沒有什麼家具。在他家裡吃的一碗面條讓潘民政『一輩子都忘不了』。面粉沒有頭等面、二等面和糠之分，而是直接攪和到一起，做出來的面條是黑色的，這樣做僅僅是為『節省糧食』。這讓潘民政十分感慨：雖然生活如此艱苦，馬洋清卻依然在努力堅持學習。他決定盡自己的全力卻幫助像馬洋清一樣的同學。自那以後，潘民政將自己每個月600元的生活補助，除了200元左右的基本生活費外，剩下的全部都花在了學生身上。
2008年1月14日深夜，潘民政寫下了《支教半年，總結一篇》的博文：『半年前，所有的學生覺得對這位老師很新奇，很害怕，從來沒有見過這麼高的人。半年後，有的同學流下不捨的淚水，有的同學擔心地問：『老師，您還回來嗎？』
與地震有關的日子
『地震突如其來，葬送了無數生命，毀滅了無數家庭。對我們來說，我們還活著，還有比這更讓人感到幸運的嗎？！』——摘自潘民政博客
時間定格在2008年5月12號14時28分。潘民政正和學生們一起開主題班會。大家坐在教室的四周，開始做游戲。突然間，教室猛烈晃了一下。潘民政還以為是外面在放炮，就出門查看。可他當再次回到教室時，地面使勁搖了起來。所有的人都明白：地震來了！
這時，學生們開始驚叫。『組織學生，趕緊往外跑！』這是潘民政的第一反應。可他轉念一想：這間教室在教學樓三樓最裡邊，跑根就本來不及，呆在教室裡或許能更安全些！想到這裡，他大聲地喊道：『大家別慌，我們的房子啊就像一棵大樹，下面的根基紮得很深，搖晃上幾下子是不會有問題的！』聽了老師的話，學生們暫時地安靜下來。
突然，一個女同學驚慌的說：『老師，牆裂了！』接著就有人喊：『老師，山塌了！』教室裡又亂了起來。學生們臉色煞白，顯得十分驚恐。潘民政強壓著心中的恐懼，在心裡不斷地告訴自己：『鎮定！鎮定！還有40多個孩子呢！你慌了他們怎麼辦！就算是死，也不能扔下他們不管！』
想到這兒，他又大聲地對孩子們說：『大家坐在牆角都別動，別慌，我們的房子是花幾百萬修建的，這麼結實的房子是不會塌的！』聽完，教室又一次安靜下來。又過了一會兒，震感終於消失了。
潘民政後來纔知道：龍壩地處隴南市，離汶川240公裡，離後來多次餘震的中心青川也只有100公裡。
當晚，仍然心有餘悸的學生集體失眠了。潘民政把學生們聚到操場上，點起篝火，想方設法為受到驚嚇的孩子們減壓。地震是如何發生的？我們該如何防震？他告訴孩子們：地震來了不要怕，要沈著應對。看著孩子們有此許放松，他開始給大家講一些有趣的故事，講哈爾濱的中央大街、冰雪大世界，講大學的教室多麼大、校園多麼美，講哈工大與中國的航天事業……孩子們的情緒一下子被調動起來了，和老師一起唱起了歌、做起了游戲。那一夜在師生的歡笑聲中很快過去。
第二天，一場聲勢浩大的救援行動在地震災區展開。由於隴南地處山區，物資調配過來需要一段時間。於是，學校拿出一部分錢買來了幾百米彩條布。潘民政和其他老師帶領著學生搭起了簡易帳篷。這種帳篷臨時住幾天還行，卻很難遮風擋雨。潘民政開始嘗試動用自己的社會關系以尋求幫助。問題又出來了，由於當地網絡中斷，手機信號塔也被震壞，根本發不了短信。於是，他爬到當地最高的山頂上，利用捕捉到的微弱信號，將災情傳播給了手機裡的每一個號碼。終於，10000元錢從外面寄了過來。
為了將這筆救急的錢用在刀刃上，潘民政開始挨家挨戶地進行家訪，以了解學生家裡受災的情況。有一位學生叫任麗霞，家裡房子塌了，家具也被砸毀了，全家人只能露天擠在鋪著木板的空地上睡覺。禍不單行，她家的莊稼又被冰雹打了，顆粒無收。潘民政將這筆錢以學校的名義全部分發給像任麗霞這樣的家庭。
潘民政將學生的冷暖放在心上，卻將自身安危和家人、朋友的牽掛放在一邊。直到5月15日，地震後的第三天，通過朋友代筆寫的一篇博客，大家纔得知了『潘民政安全』的消息：『謝謝大家對於潘民政的關心，我是他的一位朋友，我已經收到了潘民政的短信，他很安全，他所在地區的建築物僅出現了裂紋，由於當地電網恰好在地震的前一天開始維修，因此大家無法打通他的電話，他在前天還去了學生家裡家訪，所以可見他自己其實很安全，應該平安無事，請大家放心！』
地震後的那幾天，潘民政只給家裡打過一次電話，在告知媽媽『兒子平安』，還沒等媽媽開口說話，他就匆匆掛斷了電話。
2008年7月，潘民政的支教生活結束了，他不得不和自己可愛的學生說『再見』。一年時間雖然很短暫，潘民政卻用他無私的愛打動了山裡朴實的人們和娃們的心。
一位識字不多的學生家長送來了感謝信。信中這樣寫道：『我的孫子新軍說，你下學期就離開龍壩學校和你教的學生。孫子說，我們學生從內心說真難離開關懷學生的好班主任，永遠不忘班主任送的溫暖關懷。』
臨走時，學生們在黑板上用粉筆歪歪扭扭地寫下一句話送給老師：『風力掀天浪打頭，只須一笑不須愁，祝老師快樂每一天！』潘民政送給孩子們一個約定：『你們要好好學習，等你們考上了大學，老師帶你們去逛中央大街，去看冰雪大世界。』
