東北網7月23日訊 周佳印是哈爾濱市道裡區41中學一名十分普通的學生，但是了解他的人都會跟你講述有關他的『不普通』———這不僅因為他在今年中考中，考取了480.5的高分，道裡區中考第一名；更是因為這個男孩來自一個單親低保家庭，也因為他曾是一個叛逆的問題少年。

　　來到道裡區41中，走進周佳印的生活，傾聽他的校長、老師講述有關他的故事時，記者在大家的講述中不經意間發現，當這個少年幾經努力最終破繭成碟、展翅高飛的背後，竟然凝聚了學校、家庭、社會、教改等諸多因素。而這並不是偶然，明年一定會出現更多個周佳印。

　　溫暖之手

　　周佳印的故事，是從一個空白表格開始的……

　　學校按照慣例，給新入學的孩子發了一個調查表，其中一項是父母受教育的程度。這張表全校新生中，當時只有周佳印是『空白』。

　　面對這張『空白的表格』，圍繞著周佳印一個溫暖的故事展開了———學校通過孩子所在的社區了解到，周佳印來自於一個單親家庭，靠低保和社區幫助周佳印的父親找一些打零工的活，供孩子讀書，而父親幾乎沒有文化。

　　41中學那冬岩校長告訴記者，作為道裡區一所相對位置比較偏的普通中學，有許多孩子是來自於貧困家庭的。對於這樣的孩子，學校和老師要付出更多。曾經自卑的周佳印發現了一個變化，自己上學所需要的各種費用都給免，老師還經常把他叫到辦公室裡，拿出自己的好吃的給他。

　　說起這些，那校長告訴記者，其實幫助周佳印的不僅是學校，還有周佳印所在社區，全市教育對貧困生的資助政策。

　　責任之手

　　缺少了家庭關懷的孩子，或許更容易早熟……

　　在初中三年級的時候，也就是學習上最爬坡的階段，周佳印開始出現『波動』。他的班主任焦老師告訴記者，一連幾天周佳印沒來上學，這在以前是沒有發生過的。

　　老師和周佳印的父親一起開始了尋找，孩子最有可能在網吧。終於，孩子找到了，可是周佳印態度卻很堅決，不想回學校讀書。焦老師告訴記者，就在這個時候，周佳印的父親暴怒了，在眾人面前動手打孩子。老師一把拉過來周佳印問他，孩子你忘了老師對你的希望嗎？在你的背後你知道有多少人在為你付出嗎？周佳印哭了，老師，你知道上次我沒考好，我感覺學習越來越難，我不想學了，我沒希望了。不，你是最棒的，你堅強。

　　就在網吧外，3個男人一起哭了。

　　有了那次波折，周佳印變了，他似乎懂了他的父親、他的老師，還有什麼叫責任。

　　關愛之手

　　溫暖讓一個單親家庭裡的孩子不再孤單……

　　責任讓一個試圖逃避的孩子懂得了堅強，而眾人凝集起來的愛則讓周佳印迎來了他第一次的人生道路上成功。

　　沒有經濟條件外出補課，也沒有條件做更多的『精選』練習題。對此，41中那校長告訴記者，為了不讓周佳印還有學校更多象他一樣的孩子不掉隊，全校畢業年級的老師日以繼夜的工作，尋找各種信息、習題，自費給學生印卷子，老師們用自己行動詮釋著對學生的愛。

　　而在這個過程中對於周佳印來講，跟住老師，能在學校裡讀書到深夜就是他最大的滿足。已經是深夜了，只剩下周佳印一個人還在演算習題。可是令周佳印沒想到的是，就在他抬頭的一瞬間發現，老師辦公室裡的燈還亮著。老師不曾走，不一會一杯牛奶悄悄地放在了周佳印書桌上，和記者說起這些時，周佳印的眼裡滿是淚水，因為在那個深夜，她感覺媽媽回來了。

　　愛的階梯

　　那校長告訴記者，周佳印在所有考試中考的最好的一次就是中考，這或許是一種偶然，但是在偶然背後其實包含了一種必然，這個必然就是全社會為更多的同學，尤其是為貧困孩子而搭建的向上攀登的高梯已經樹起。

　　首先是全市倡導的公平教育、均衡教育體制結果。道裡區在教育發展中，更多地為薄弱學校傾斜，在教育部門的大力支持下，41中作為一所普通學校卻擁有眾多知名教師，在教學硬件上更是不遜於名校。而這些為孩子，尤其是貧困孩子考出好成績作出最有力的師資保證。

　　還有街道、社區各級政府對弱勢群體的幫助，讓貧困家庭的孩子解除了後顧之懮。同時教育教改的積極嘗試也是促成周佳印今日成功的重要因素，那校長告訴記者，今年的中考試題，不見偏題、怪題，多的是基礎性試題，也正因為如此，纔讓更多孩子有了公平競爭的機會。