黑龍江2010年高考改革方案聽證會舉行 東北網記者朱丹鈺攝

　　東北網8月7日訊(記者 朱丹鈺) 黑龍江省教育廳7日召開2010年普通高等學校招生考試改革方案聽證會，來自人大代表、政協委員、家長代表、學生代表、中學校長和教師、高校專家、教育系統行政乾部7個領域的22名代表就方案的研制過程、主要內容及方案的合法性、合理性、可操作性進行了公開聽證。

代表在聽證會上發表意見 東北網記者朱丹鈺攝

　　高中綜合評價成代表最關心話題

　　《方案》提出，2010年黑龍江省高考將實行『3+文科綜合/理科綜合』國家統一考試與普通高中綜合評價相結合的考試評價模式。『普通高中綜合評價』包括學業水平考試和學生綜合素質評價。『學業水平考試』設置語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術十一個考試科目，及物理、化學、生物實驗操作和綜合實踐活動考查。『綜合素質評價』包括道德品質、公民素養、學習態度與能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現六個方面。

學生代表提問 東北網記者朱丹鈺攝

　　專家表示，這一方案，充分體現了『考改隨著課改走』的理念。學業水平考試彌補了高考沒有覆蓋的通用技術、信息技術和文科學生不考物理、化學、生物，理科學生不考政治、歷史、地理造成的缺位，有力導向了《普通高中課程方案》的實施，促使學校開齊課程，開足課時，保證學生全面發展，防止文理偏科。將綜合素質評價納入對學生評價的范疇，全面考察學生的綜合素養，確保未來國民素質的全面性，解決了過去高考分數決定一切、高校招生唯分數論、中學和學生只追求分數的現象，確保學生科學、人文和技術素養的形成，為培養高素質人纔奠定堅實基礎。

　　一些代表們認為，綜合素質評價納入高考考試評價有利於學生的全面健康發展，但綜合素質評定要有一個統一的標准，何為綜合素質全面應詳細說明，給出細則，同時綜合素質的評定要進行專門的培訓以保證高考的公平性。

　　也有代表認為，高中生都還很年輕，個人未來的變化會很大，而高考是決定學生命運的一次考試，綜合素質評價是否得當。例如『交流與合作能力』這類如何去評價，綜合評價人為因素很多，這樣是否會造成不公平。

　　擔心選考內容會增加學生負擔

　　根據《方案》，我省使用國家統一命制的試題。命題依據教育部考試中心頒布的《普通高等學校招生全國統一考試大綱(課程標准實驗2010版)》和《普通高等學校招生全國統一考試大綱的說明(課程標准實驗2010版)》。

　　考試范圍為學科《課程標准》規定的必修課程和部分選修課程。考試內容包括必考內容和選考內容。選考內容依據《黑龍江省普通高中課程設置方案(試行)》和《黑龍江省普通高中課程設置方案調整意見》的相關要求設置，考生選考一個模塊的內容。外語、思想政治、漢語文和蒙語文不設選考內容。

　　一些代表表示，由於選考內容的增加可能會造成一些學校將選修內容當作必修內容來設置課程，這樣無疑是增加了學生的負擔。另外應出臺措施，保證學生自主選修的權利，避免出現學校規定學生的選修內容的一刀切現象。

　　專家表示，為確保學生高中階段各學科知識構建的完整性，只學必修課程，對於高中階段的學生來說，知識是不完備的，必修加上課程方案中的內容，纔能構建起高中階段學生知識學習的完整性。學生昇入高校後，能夠實現與大學課程有效銜接。另外，必考內容加上選考內容與課改前的課程總量相比基本持平，不會加重學生負擔。同時，選考模塊試題難度為中等偏上，最難的試題不會出現在選考部分。