東北網12月2日訊 龍江縣志剛小學在學習實踐活動中，立足學校實際，精心謀劃、周密部署，堅持『三突出、三圍繞』，推動學習實踐活動的有效開展。

　　一、突出理論武裝，圍繞提昇黨員教師隊伍素質抓學習。積極創新學習方式，開展了『六個一』學習活動，確保了學習效果。即：通讀一本書，在認真學習規定書目的基礎上，通讀一本教育教學理論專著，進一步提高理論水平；組織一次專題講座，請專家學者就科學發展觀理論進行輔導，加深教師的理解；撰寫一篇高質量的體會文章，深化對科學發展觀的認識和理解；開展一次交流討論活動，通過組織教師進行集中研討，形成對學校科學發展的新共識；舉辦一期高質量的學習專欄，宣傳學校教育教學管理新成就，營造學習實踐活動的良好氛圍；進行一次理論知識測試，及時掌握學習情況，保證廣大黨員教師學習取得成效。

　　二、突出問題查找，圍繞提昇教育教學質量抓關鍵。緊緊圍繞『科學發展，文化立校、特色強校』這一主題，開展『三大活動』，積極查找存在的突出問題。一是開展『校長陽光行動』。學校校長主動與每一位教師特別是黨員教師進行『面對面』談心交流，仔細了解教師的思想狀況，主動征求教師對學校領導班子和學校教學管理的意見和建議，積極幫助教師解決工作生活中的困難，進一步密切了學校領導與教師的聯系。二是開展『全員家訪活動』。學校組織近百名教師深入學生家中，詳細了解學生在家的學習生活狀況，積極征求每位家長對學校在教育學生方面的意見，共同探討培養教育學生的良策，暢通了學校與家庭的溝通渠道。三是開展『我為學校發展進一言』征集活動。擴大群眾參與面，面向教師、學生、家長和社會發放調查問卷2000餘份，征集意見和建議近百條，為提高學校教育教學質量奠定了良好基礎。

　　三、突出難題破解，圍繞促進學校科學發展抓整改。堅持邊學邊改、邊查邊改，對師生普遍關注的熱點和難點問題，及時調研分析，提出解決措施，明確整改重點，切實為師生辦實事、辦好事。一是改進辦學理念，促進學校全面發展。根據社會發展需求，在辦學理念、教學內容、教學方法等方面進行全面創新，注重解決重尖子生、輕後進生，重應試教育、輕素質教育的問題，重新修訂了學校教育教學方面的有關制度，推動了教育教學的科學發展。二是加強教師隊伍建設，促進教師全面發展。把『德育為首』與『教學為主』有機地統一起來,組織教師簽訂師德師風承諾書，邀請優秀老教師代表與學校年輕教師進行交流和探討，積極引導年輕教師提高職業道德修養，增強教師責任感；進一步完善教師培訓機制，有計劃、分批次選派教師外出學習，拓寬視野，提昇素質。三是轉變育人方式，促進學生全面發展。針對當前社會存在『高分低能』現象，改變傳統的教學育人方式，全面實施素質教育，重新安排了體育、藝術等課程，並相應增加了教學時間；開設第二活動課堂，組建了各種興趣小組；組織開展多種形式的有德育意義的主題班會,培養學生的語言表達和人際溝通能力，收到了較好效果。