東北網6月11日訊 高考估分是否准確直接關系到填報志願的合理性，對每位考生都至關重要。10日，生活報特邀哈三中九大學科把關教師介紹估分技巧。九位教師表示，考生試後應及時並且真實地還原自己的考試答案，還原過程先不要看參考答案。正確估分應嚴格參照考題評分標准，同時建議考生估兩次分，取兩次的平均值。如果遇到拿不准的地方，應及時找老師溝通。
語文：再現作文 觀點和思路
指導教師：哈三中語文高級教師張雪
語文的部分題型可以參考標准答案估分，文學類文本閱讀和實用類文本閱讀按答案的采分點給分就行。
文言文翻譯：①中『以』譯成『憑借』應該可以給分，『堞』譯成『城牆』應該也可以給分，『乘』譯成『趁著』、『緣』譯成『沿著』、『攀』譯成『攀爬』各1分；②中『浮』譯成『漂浮』、『蓮實』譯成『蓮子』各1分。
詩歌鑒賞：第8題答出『邊地』、『雨雪交加』、『荒涼苦寒』各1分，『別路』答出『戍卒離別家鄉到邊關的路』給2分；第9題答出點明邊塞環境、點出戍卒心理給3分，答出『身處遼遠而艱苦的邊塞』、『思鄉』給3分。
語用題：第16題言之成理、語句通順即可，每處1分；第17題找准邏輯關系，內容貼切2分，形成排比2分，句式相同2分。
作文：應把觀點和大致思路寫下來給老師看，估出較客觀的分數。最佳立意是環境對人纔成長的作用，環境包括客觀環境和主觀環境。材料裡客觀環境指空間對人纔成長的作用，主觀環境指好奇心、興趣、體驗等對人纔成長的作用，他人對自己的期望或自己對自己的期望對人纔成長的作用，三個材料都談到或只談一個都可以。感覺切合題意，但立意比較平的作文一般在48分左右。
數學：解答題『分步』算分
指導教師：哈三中高三數學備課組組長姜仁海
數學解答題按步驟給分，如果中間步驟正確，即使結果錯了也會按照評分細則得到對應的分數。如果某個步驟分值很大，但又沒完全寫對，要把步驟拆成幾個小步驟給相應的分數。所以，一定要仔細研讀評分細則，『分步』估分。例如：今年的立體題用空間向量的辦法做是嚴格按步驟給分的，建立坐標系、標出點的坐標給到3分，證明出線線垂直給到6分，第二問求出面的法向量給到9分，最後求出線面角的正弦給到12分；解析幾何題，用定義求出弦長給到3分，聯立方程韋達定理給到5分，算弦長求離心率給到8分，第二問給到12分。
估分時應注意兩個問題：①當解題方法與標准答案不一致時，應該把考場上的解題過程盡量全面地寫出來，請老師把關。通常，關鍵步驟都有，結果還正確，都能得滿分。試卷的第21題，導數這道題的第二問，可能很多同學是用參數反解的方法來做的，但估計大多數同學不會得滿分，應該慎重估分。②開放性試題的估分，如第14題只要寫出三個符合條件的幾何體就能得滿分；解答題19題的第三問，只要強調出用分層抽樣的方法抽取樣本就能得滿分。
英語：作文字跡字數都算分
指導教師：哈三中高三英語備課組組長陳永紅
英語客觀題及短文改錯答案唯一，考生估分時應注意，短文改錯除了核對清楚答案外，還應回憶自己的改錯格式是否規范標准、單詞拼寫是否正確，如果拼寫不正確、格式不規范，都將不得分。
估作文分應認真研讀評分原則，根據自己寫的作文確定所屬檔次。可以把考場作文默寫下來，讓英語老師指點評分，多數考生得分集中在15-21分之間。
首先，明確易丟分點。作文字數是否在80-120字之間，缺字或超字將被扣2分；如果卷面混亂、字跡潦草模糊、拼寫不規范，將影響評卷老師對作文的理解、評判，可能導致分數降低一個檔次。
其次，看內容要點、詞匯和語法的應用及上下文是否連貫。有沒有大的錯誤或低級錯誤，如時態、語態、句型、人稱等常識性錯誤，標點符號是否准確等問題。
第三，文章須覆蓋所有要點。自我介紹、邀請做評委、演講主題、比賽時間、參賽選手、聯系方式六項都要寫明。
最後，回憶寫作過程是否有亮點。開頭使用從句或者復雜的句式，用詞組、短語進行自然過渡，使用課本中學過的高級詞匯，會讓人眼睛一亮。
生物：估分設上下線取平均值
指導教師：哈三中特級教師、生物教研室主任張彩波
哈三中高三生物備課組組長、高級教師鄭德文
生物題容易產生估分差異的主要是30題第(1)問和40題第(1)、(2)問的『其他合理答案也給分』部分。30題第(1)問分值分布估計是『生長素生理作用具有雙重性』有采分點，圍繞『最適濃度……高於與低於它有可能出現相同的彎曲生長，從而產生相同的а角』可能是第二個采分點。文字不一定一樣，只要含義正確，從這兩方面合理回答會給分。第(2)問分值較大，估計是兩項答案各佔3分，每項不拆分的可能性比較大。
32題是遺傳題，第(1)問多答分離定律估計不會扣分，而遺傳圖解每代2分，估計采分點主要在基因型和雜交符號、自交符號及比例。
40題個別問題尺度有可能放寬，如第(1)問中的『遺傳特性』，答出『優良性狀』等估計可能給分，第(2)問中的『微生物』答出『雜菌』等也可能給分。
此外，像31題第(3)問的降低答成『減少』估計是可以的。同時估分時要注意上下線，嚴格按標准答案估一個下線，可給可不給的估一個上線，考生的分數大概是上線分和下線分的平均分。
化學：參考教材和考綱估分
指導教師：哈三中高三化學高級教師韓仰忠
由於今年是新課改的首次高考，考生在估化學學科分數時可適當參考考綱和人教版教材。
26題第(2)問，陰極物質寫成純銅也可，電解質溶液也可寫成可溶性銅鹽溶液；第(4)問中平衡常數的單位按教材可以不寫，最多也只會扣1分；第(3)問方程式沒寫加熱扣1分。
27題第(3)問共3分，分值可以這樣分配：褪色後，關閉分液漏斗1分，點燃酒精燈1分，溶液恢復紅色1分。若沒有『關閉分液漏斗』很可能一分不得。
28題第(2)問，有『形成銅鋅原電池』字樣均給分；第(5)②問，A中金屬顏色也可答黑色，E中金屬顏色也可答紫紅色或紅色，第(5)③問關鍵是答出鋅與溶液的接觸面積減小。另外，答案中所說當加入一定量的硫酸銅後，應該理解成加入超過一定量的硫酸銅後。
37題第(3)問，氧化鎂比氯化鈉熔點高的原因，可從離子電荷和離子半徑角度結合庫侖定律說明，不出現『晶格能』字樣也可。
38題第(1)問若寫結構簡式可得1分；第(3)問反應物和產物錯一個，扣3分，條件沒寫可扣1分。
物理：綜合式有錯全過程沒分
指導教師：哈三中物理教師成春榮
實驗題估分注意事項
驗證機械能守恆定律：實驗誤差分析是個開放性問題，是實驗誤差原因且回答得合理就會給分，如重物和紙帶下落過程中除了要克服紙帶與計時器之間的摩擦力，還要克服空氣阻力，打點計時器平面不在豎直方向等。
連接實物圖：要注意電表的正負極性不能接反，所有的連線均應接連在接線柱上，在實際連接過程中，應注意連線應到位且連線不能交叉。
畫電阻隨溫度變化的圖像，必須用格尺畫直線，電表的讀數要注意有效數字問題。
計算題估分注意事項
必要的文字說明、示意圖與方程相結合，在考生的答案不完全正確的情況下，如果只有方程，沒有必要的文字說明，方程中使用的符號表示什麼也未標明，想分步得分就比較困難。
如果寫出了每個過程對應的方程式，只要正確都可以得到相應的分數；如果寫出一個綜合式，只要發現綜合式中有一處錯誤，全部過程都不能得分。
此外，考生應回憶考試答題時是否使用了非常規的書寫方法和思路，如將理綜第24題的運動學公式寫成tv=s，這樣寫評卷老師會覺得別扭。
答題時是否寫出了原始方程和最後結果的表達式也很重要，如第25題在求解半徑過程中只寫出由數學關系可求得半徑是多少，而沒有寫出求解方程，在評卷時是沒有方程分的。
政治：角度不全易丟分
指導教師：哈三中政治高級教師、高三文科綜合備課組組長張晶
政治主觀題估分應采用『采點』與『采意』相結合的方法。
首先，不僅要考慮答案是否正確，還要看答得是否完整，『對而不全』即使論述再多也不能得高分。估分要注意要點涉及的角度是否全面與完整，如果只就某一點或某幾點深入分析，而丟失了其他角度，就會失去這部分分數。
其次，近幾年的政治主觀題標准答案相對來講比較靈活開放，不像以前那樣過細，所以估分時應把『采點』和『采意』相結合，但采意還是要以標准答案為綱。
另外，要注意抓住關鍵詞，不少考生的答案只是與標准答案很像，但主要得分點——關鍵詞可能漏掉，文科閱卷非常嚴謹，意思接近或答上大體意思，大多時候很難得分。有時一大片的文字往往會掩蓋得分點，結果得分還不如幾個關鍵詞語得分高。
歷史：抓住關鍵詞
指導教師：哈三中歷史教師祝丹
考生在估分前一定要仔細閱讀高考試卷的《評分標准》，歷史主觀題力求考查學生的辯證思維和多角度思維，因此評卷中注重考生答題角度是否全面、是否有關鍵詞。歷史主觀題答案單一的采分點一般分值為2-3分，如文綜40題第(1)問的分值為8分，相應采分點為4個；第(2)問的分值為16分，相應采分點基本上為8個。同時應注意，高考實行聯網閱卷、標准化答題卡，對作答的條理性、規范性要求很高，因此估分時要考慮自身表述是否合理、規范。
今年我省高考文綜40題第(3)問是開放性試題，評分標准中將更注重觀點的明確及史論結合的表述。
地理：有采分點即可
指導教師：哈三中地理教師崔清華
考生在地理學科估分時應把握以下要領：
一是抓關鍵詞。地理高考閱卷時，批閱關鍵詞是一個常用方法。因此考生要注意標准答案裡的關鍵詞，自己在答題時是否體現和提及。
二是語言的規范性。估分時要注意答題語言是否在得分范圍內，地理術語運用是否准確，如將『地殼』和『地層』、『季風環流』和『季風洋流』、『太陽高度』和『正午太陽高度』弄混，尚可原諒，但是如果問題闡釋的邏輯出現問題，可能會造成答案的方向錯誤，從而影響得分。
三是結論性的語言。結論性的語言可能就是采分點，如回答區位分析的問題時，題設上為8分，一般一個采分點2分，答出4種區位條件即可；回答氣候成因可能涉及大氣環流、迎風和背風坡、洋流等采分點。
