 |
| 老師耐心對患兒進行教育訓練。東北網記者 王蕊攝 |
 |
| 老師在為孩子做語言訓練 東北網記者 王蕊攝 |
 |
| 老師們制作教育訓練教具。東北網記者 王蕊攝. |
近年來，隨著社會物質生活的變化、醫療救治能力提高以及高危兒的增多，出現了很多『問題兒童』，如自閉癥、言語及語言發育遲緩、多動癥、注意力不集中、學習困難與注意力缺陷兒童等。作為黑龍江省醫療機構從事兒童發育障礙及行為問題兒童的諮詢、評估、訓練等醫療與教育密切結合的專業訓練基地，哈爾濱市兒童醫院語言認知教育訓練中心的教師主要負責培養『問題兒童』，使她們能夠學會生存，以最佳狀態融入社會。如何訓練和教育這些孩子說話、走路、理解問題、認知事物，達到正常化。這是一項艱辛和萬苦無法用言語來表達的工作，然而這些普通的身影，卻在堅持不懈地做著最不平凡的事，默默地為特殊兒童開啟新的世界。
史文紅：『五心』傳遞愛的誓言
史文紅，上海師范大學言語專業研究生畢業。曾做了十餘年的幼兒教育工作，1997年經過專業培訓和學習開始從事特殊的醫療康復教育訓練工作，目前是哈爾濱市兒童醫院語言認知教育訓練中心主任，多年來一直和孩子們打交道。
3歲的然然(化名)是一名自閉癥兒童。此前，不管史文紅怎樣引導，怎樣拿玩具逗他玩，然然都不為所動，只是默不作聲地低著頭。為了能讓小然然開口說話，史文紅每天堅持和然然在一起的時間不少於2個小時，耐心地教然然讀詞語。功夫不負有心人，20多天過去了，當史文紅在教然然讀到『媽媽』一詞時，然然突然抬起頭不停地叫著『媽媽，媽媽』。史文紅愣了足足有半分鍾，眼中湧出了喜悅的淚水。在語言訓練室外然然的媽媽激動得衝進來，和史文紅相擁而泣。在繼續接受了半年的語言康復訓練，然然已經能夠說短句，聽懂簡單的指令，可以進行簡單的交流。
有人說，史文紅不夠時髦，因為她無法化妝，孩子需要親吻她的臉；她無法穿新衣服，因為孩子的嘔吐每天灑滿她全身。她的臉上和身上經常是傷疤，但她決不會讓家長去制止孩子的行為，堅持不懈用心與孩子們溝通。為語言和認知有障礙的孩子教授知識的同時，將醫療、康復訓練以及語言、認知教育等結合起來，用悉心、盡心、精心、耐心、同情心，認真教育訓練每一個孩子。
黃美玲：每一個孩子都是微笑天使
黃美玲也是一名普通的培訓老師，每天接觸的都是0-12個月大的嬰幼兒，正是進行康復訓練的最佳時期。黃美玲始終堅信，播撒愛心是從事這份工作最基本的條件，纔能更好的教育孩子。在對她們的訓練中，她從不放棄任何一個孩子，堅持制定出有針對性的訓練計劃，課後認真做好課程記錄，及時把孩子每節課的進步反饋給家長以及做好家庭指導工作。
寶寶(化名)是一個運動發育遲滯的孩子，由於運動神經發育落後導致孩子身體協調性極差，眼看快1歲半了，寶寶還不能夠獨立坐立、主動抓握玩具，認知理解與表達能力也相當較弱。對於寶寶這種情況，她在堅持日常的訓練之餘，更多的給予孩子感知覺的刺激，通過各種燈光、聲音對孩子的觸覺、本體視覺、聽覺等多種感官的刺激，減低兒童焦慮不安的情緒，幫助寶寶松弛身心、穩定情緒，並學習所需要的技能。前3節課寶寶的進步很不明顯，家長經常變得急躁，開始自責。看著家長在一旁唉聲嘆氣、悄悄落淚，黃美玲老師考慮過後，又根據寶寶的情況重新制定教學計劃，每天都堅持對寶寶進行訓練。終於第5節課寶寶有了明顯的進步，他開始用一只手主動拿頭上懸掛的玩具，第6節課寶寶能夠雙手去抓握頭上方懸掛的玩具，第8節課寶寶能夠手拿小沙錘上下搖動，眼睛能夠很快的跟隨燈光轉動。看到寶寶的這些進步，寶寶爸爸頓時激動的眼淚在眼圈裡打轉，不斷地感謝黃美玲。
黃美玲在大學期間曾學習的是心理諮詢專業。有很多人問她年紀輕輕為什麼偏要選擇這樣的職業，每天面對這樣一群特殊的孩子，或是弄得滿身口水，或是遇到哪個孩子隨便拉尿。但她對這份特殊的職業有這特殊的感情，每天上班都是最快樂的事情，她認為，這裡的每一個孩子都是微笑天使，他們有一顆最純潔的心，與她們在一起纔能感受到那份快樂。
呂起：不能放棄任何一個孩子
在培訓中心，有一位叫呂起的言語老師，是一個典型的東北男人，做起事來雷厲風行。但是，誰會想到他每次都非常有耐心地與家長交流，抱著孩子在做發音訓練，還時不時的為孩子擦試口水，誰會想到他已經為300多個不會說話和言語障礙的孩子建立了正常交流意識或改善發音障礙了呢。
『做這行壓力很大，一個男老師來做，壓力就會更大，沒有足夠的耐心和愛心是很難走完這段艱辛旅程的。』該中心史文紅主任說。
師范大學畢業後，呂起沒有走進中學當老師，而是選擇這群特殊的孩子。家裡人都不能理解他，一個大男人不去做點別的事，而是像幼兒園裡阿姨一樣天天哄小孩子，還是教一些存在語言障礙、社交障礙和刻板行為的孩子，於是全家老少齊上陣，勸他不要做這行，他就是不同意。
呂起為了使自己不光只會教自閉癥孩子的語言，還能夠教更多類型的有語言障礙問題的孩子，他自費回到大學裡學習，每天都是最後一個走，連看門的大爺都被感動了，什麼時候學完，大爺就什麼時候鎖門。今年七月份，迎來了呂起人生一件大事——結婚，可是，就在准新娘和家人忙的不可開膠的時候，准新郎不見了蹤影，打電話之後纔知道他又到單位去上班了。因為有很多的患兒需要訓練，他不能放棄這些孩子。這是他常和准新娘說的一句話。終於熬到周末，准新娘本以為兩個人會去籌備婚禮所需的東西，但是呂起要不就是在家裡寫教學計劃，要不就是一到商場裡，就去看一些有沒有能給孩子用的教具，每次他們都會因為這些不歡而散。有幾次准新娘對他生氣的吼道：『我們不要結婚了，你去和你的那些孩子結婚吧！』可在准新娘的心裡，早就被他的這份責任心感動了！苦盡甘來，呂起對自閉癥、腦癱、聾啞、?裂、語言遲緩等孩子進行更科學、更專業的語言訓練，使很多孩子取得了顯著進步，他們的家庭也有了歡聲笑語。
