黑龍江新聞網訊 在城鎮化建設進程當中，大批農民進城打工，使得越來越多的農村娃兒淪為留守兒童。據統計，全國城市農民工達2億，留守兒童達5800萬。

　　留守兒童中，家庭條件差的孩子只能在農村讀書；家庭條件好的，會被父母送到城裡讀書。進城上學的農村兒童學習、生活得怎樣？近日，記者來到留守兒童比較多的齊齊哈爾市龍沙區青雲小學進行了調查。

　　留守兒童膽怯自卑但知感恩

　　龍沙區青雲小學共有1500多名學生，其中，有100多名留守兒童，每個班級約有兩三名。留守兒童進城上學，因為父母不在身邊，普遍因為對環境的不適應，產生了恐懼或膽怯、自卑心理。小丁，梅裡斯達斡爾族區建國鄉保家村的留守兒童，在青雲小學讀五年級。由於環境陌生，再加上父母不在身邊，本來就內向的小丁變得更加膽小，什麼事都往後縮，生怕與同學發生摩擦。

　　小力也是留守兒童，和小丁在一個看護班。多年在看護班吃住，使小力養成了看別人臉色說話的習慣。但他知道感恩，誰對他好，他都要想辦法報答。記者在采訪中了解到，因為不在父母身邊，得到父愛母愛很少，所以留守兒童對老師的關愛倍加珍惜，也更知道感恩。

　　家長為了生存孩子只能長托

　　小良的父母多年在齊齊哈爾市打工，為了讓孩子有更好的學習環境和發展前途，父母把小良接到了城裡念書。

　　父親蹬三輪車拉腳，母親在飯店當勤雜工，工作時間都不固定，沒時間接送孩子，更不用說輔導學習了，而且住處也隨著打工地點的變化而變化，他們只能把孩子送到學校附近的看護班長托。『飯店一個月只給一天假，為了生活，為了得到滿勤獎，只能這樣了。每個月我最多只能見孩子一面。』說起長托，小良的媽媽顯得無可奈何。

　　老師關照只能悄悄進行

　　『現在的孩子自尊心都強，我們只能多留心觀察留守兒童的變化，悄悄地關照他們。太明顯了，他們會覺得被憐憫，反而傷了孩子的自尊心。』王惠麗老師說。李瑋老師告訴記者：『面對班級裡的留守學生，我對他們格外關注。哪個孩子的手指甲長了，我都幫著剪剪。』齊齊哈爾市青雲小學副校長關福奎介紹：『留守兒童心理本來就脆弱，容易受傷，處理事情容易兩極分化。老師在處理留守兒童的問題時，只能耐心耐心再耐心。』

　　看護班把他們當成自己的孩子

　　留守兒童小海告訴記者，他雖然只讀小學一年級，但已經在看護班長托3年了。怕同學們知道他是留守兒童，因此稱看護班是『家』。

　　『他們每天的生活圈子就是從學校到看護班，兩點一線，挺枯燥的，我同情這些孩子。現在物價這麼漲，開看護班也掙不到多少錢，本想不乾了，但一想到這些孩子，就不忍心。我喜歡孩子，願意像照顧自己的孩子一樣照顧他們。』開辦看護班的張先生向記者訴說著這幾年的艱辛。

　　『早就習慣一個人，少人關心少人問。就算無人為我付青春，至少我還保留一份真……』放學了，小海一邊輕聲哼唱著最喜歡的歌，一邊和小丁跑向他們在城裡臨時的『家』。他們和許多留守兒童一樣，期待著能有更多的愛，『補貼』孤寂的心靈。