東北網1月13日訊兒子所在的班級共有45名學生，因為班主任老師知道自己是開布料店的，所以指定班級的桌布都由她來負責。哈爾濱市民李女士在看到《家長為啥要給學校當『義工』》一文後給本報打來電話向記者講述，她在孩子班主任的授意下，在近三年的時間裡為兒子所在的班級更換了兩次桌布。

　　據李女士講述，她是哈爾濱服裝城的一位業主，自己的布料店靠銷售布料、承做服裝為主業。兒子小亮今年9歲，是哈市某小學三年級的學生。孩子上小學的第一天，班主任老師第一堂課就對全班的孩子們進行了家庭狀況調查，父母的職業、電話、家庭住址都被老師登記在一個本子上。放學前，老師對全班的同學說，大家要多為班級做貢獻，沒過幾天就有學生家長給班級送來了拖布和笤帚。

　　開學沒幾天，李女士突然接到了小亮班主任老師打來的電話。電話中班主任老師說，新班級剛剛成立，孩子們急需一套桌布，讓孩子們自己准備，又擔心顏色太雜難以統一。知道她是開布料店的，希望她能給班級承做一套桌布。李女士沒敢耽擱，趕緊問明了尺寸和人數就跑回店裡下料，一共裁了十幾米的布料，做了45塊天藍色的桌布。第二天，桌布送到學校後，班主任老師給李女士回了一個電話說，活兒做得很好，布料也不錯，並對李女士表示感謝。但李女士的心裡卻怎麼也不是滋味。

　　就在前不久，小亮的班主任又給李女士打來了一個電話，她告訴李女士班級的桌布已經用兩年多了，大部分都洗破了，想到李女士的活比較好，又有便利條件，希望她再給班級做次『貢獻』。李女士當時就犯了難，入冬以來承做棉衣棉被的訂單已經存了一大把，晝夜趕工還怕時間不夠，怎麼越忙越來活兒？李女士沒有立刻答應，只是說忙過這段時間，沒活兒的時候就著手去做。

　　當天兒子小亮放學回家後怎麼也不肯上桌吃晚飯，李女士好說歹說總算把兒子哄上桌，一問纔知道，原來今天小亮遭到了老師的批評，因為作業錯了兩道題。班主任老師還說，有些同學不願意為班級做貢獻，這就是不要求進步。聽到這裡，李女士心裡『咯?』一下，是不是自己沒有及時給班級做桌布，老師不高興了。隔了一天，李女士按照原樣又做了45塊桌布，親自送到了兒子小亮的班級，當桌布交到老師面前時，班主任從教案中抬起頭，淡淡地說了一句『放這吧』。之後，李女士就離開了。

　　在回家路上李女士越想越覺得別扭，除去布料店誤工損失，兩次做桌布的布料成本將近500元。『憑什麼這個任務要讓我來承擔？』李女士感到很氣憤，『畢竟兒子是一家的希望，誰又敢得罪老師呢！』電話中，李女士的語氣又充滿了無奈。

　　當天兒子小亮放學回家後怎麼也不肯上桌吃晚飯，李女士好說歹說總算把兒子哄上桌，一問纔知道，原來今天小亮遭到了老師的批評，因為作業錯了兩道題。班主任老師還說，有些同學不願意為班級做貢獻，這就是不要求進步。聽到這裡，李女士心裡『咯?』一下，是不是自己沒有及時給班級做桌布，老師不高興了。隔了一天，李女士按照原樣又做了45塊桌布，親自送到了兒子小亮的班級，當桌布交到老師面前時，班主任從教案中抬起頭，淡淡地說了一句『放這吧』。之後，李女士就離開了。在回家路上李女士越想越覺得別扭，除去布料店誤工損失，兩次做桌布的布料成本將近500元。『憑什麼這個任務要讓我來承擔？』李女士感到很氣憤，『畢竟兒子是一家的希望，誰又敢得罪老師呢！』電話中，李女士的語氣又充滿了無奈。