東北網5月19日訊 為了能讓孩子有一個好的未來，從孩子出生的那天起，許多家長就開始設計孩子的教育計劃，課程輔導、培養孩子愛好、陪讀，隨著孩子的成長家長也成為？『影子教師』。近來記者得知，黑龍江省實驗中學高一某班的家長又多了一項新工作，每天陪孩子聽課維持課堂紀律。這讓部分學生覺得壓力很大。

　　『你們別說話了，好好聽課！』在黑龍江省實驗中學高一十九班的課堂上，說出這句令人熟悉臺詞的人不是正在上課的教師，而是一名前來陪讀的學生家長。原來，5月12日，學校舉行家長會後，該班家長委員會做出一個決定，將該班所有學生的家長排入家長值日表，當值的家長負責當天陪孩子上學，維持課堂紀律。第二天早上第一節課，高一十九班的教室裡果然出現了一位學生家長的身影『此後每天都有一名家長到學校陪讀，每當家長看到有上課聊天，或是睡覺的學生就會走上前去「管事」，把老師講課都打斷了。』高一十九班學生阿強(化名)對記者說。

　　5月16日，記者來到省實驗中學，見到了該校高一十九班班主任曹老師。據曹老師介紹，上周四家長會後，他接到了學生家長委員會『通知』，以後每天派一名家長維持課堂紀律，此後每天確實有家長到學校陪讀。曹老師認為這些學生家長是有苦衷的，他告訴記者，自己帶的班級屬於『借讀班』，學生成績良莠不齊，科任老師也向他反映上課時課堂紀律差。到這裡「借讀」的孩子，家長也沒少費力氣，他們對孩子學習成績的重視程度甚至超過了其他非『借讀』班級，所以纔會做出家長『陪讀』的決定。『家長進入課堂維持秩序後，老師都反映課堂紀律確實變好了，不用分出精力管學生，老師授課也變得很流暢。』曹老師說。為此該校符麗萍副校長表示，家長的苦心學校可以理解，而且還很有實際效果，因此學校選擇了默許家長的陪讀行為。當記者說有學生反映家長維持課堂秩序，會打斷教師講課，不希望父母到學校陪讀時，符校長和曹老師異口同聲地說：『這個孩子肯定上課喜歡搞小動作。』

　　該班級一位學生家長告訴記者，她家的孩子很聰明，就是玩心太盛，家裡嚴管一段孩子成績就好些，家裡一放松孩子也跟著放松，因此中考成績不理想。現在家長委員會派家長維持課堂紀律，他還是挺贊同的，都是為了給孩子提供一個良好的學習環境。

　　而高一十九班學生阿強卻告訴記者，他和班級裡的同學聊過，對於家長在課堂裡陪讀大家都覺得很別扭。同學們不喜歡被別人的父母管教，也不希望自己的父母管教別人。『幼兒園的小孩都不用父母天天監督，我們都這麼大了還要父母全天陪讀，真讓我們在全校同學面前抬不起頭來。』阿強說。雖然阿強的家人也被排在了『值日表』之中，但是阿強卻不讓家人去學校值日。『孩子對我倆說，如果我們去維持課堂紀律，他會覺得很丟臉，還威脅我們要是真去學校值日，他就不去上課了。』阿強的父母苦笑著著對記者說。