專家：老師應多鼓勵學生 家長要提高孩子抗挫能力

　　生活報5月20日訊 東東今年10歲，日前在媽媽韓女士的陪伴下來到省心理諮詢師協會。面對專家，韓女士焦急地說：『這孩子剛上小學時被老師批評了一次，3年來他一見到班主任就打怵。近日，因為成績下滑，老師找他談了一次話，回家後他竟說不想上學了。』

　　老人溺愛一切要求都滿足

　　韓女士家住哈市南崗區，兩口子做點小生意，早出晚歸，十分辛苦，於是東東28個月時被帶到姥姥家。因那時正好韓女士的母親退休，於是東東成了老人的全部，每天的日程安排得滿滿的。

　　一次，為了給東東買魚片，韓女士的母親竟連跑了5家倉買，到家時天已經黑了。因為韓女士的父母都是工人，所以特別希望東東能出人頭地。在學習上，只要東東有要求，他們會盡一切辦法滿足。有時東東被慣得太嬌縱，韓女士說孩子幾句，父母看到都會制止。

　　上課說話被班主任狠批一頓

　　東東十分聰明，上小學時已自學了大半部分課程。一年級下學期的一天，因在課堂上說話，班主任當著同學們的面兒狠狠地批評了東東。

　　得知此事後，東東的姥姥非要找老師理論，後被女兒勸下。『那一晚，東東做夢時都在喊「老師我錯了，老師我錯了！」』韓女士心疼地說。

　　留下陰影男孩一見班主任就打怵

　　幾天前，因為成績下滑，老師批評了東東，回家後東東突然說不想上學了。『我一問，被老師批評的事一直壓在孩子心裡3年，現在東東每天上學，只要走到校門口，就會想起班主任批評他的情景。尤其班主任上課時，東東最希望的是馬上下課。』

　　韓女士說，為了生計，她和愛人對孩子關心不夠，孩子現在心事特重，而且很嬌慣，承受力很差，她和愛人不知道如何處理。

　　專家分析

　　鍛煉孩子的承受力

　　省心理諮詢師協會副會長張聰沛教授分析認為，從本案看，東東抗挫能力較差。

　　理論上有個概念叫『客體』，即每個人從幼兒時就易形成的榜樣人物，這個榜樣人物多是父母或師長。本案中，東東從小就由姥姥、姥爺帶，幾乎沒有『客體』，沒有行為的正確標准。在對事物的認識上，因老人過於溺愛，孩子不知是對是錯，很少經歷挫折，漸漸地缺乏『客體』的榜樣和改正的力量。

　　上學後要和同學們平等相處，老師一個小小的批評，導致東東『情緒回憶』，挫折感頓時產生。張教授建議，首先應盡早讓東東回到父母身邊，建立他的『客體』。同時，在生活中多讓他受挫，提高他的抗挫能力。

　　張教授建議，家長應盡快與老師溝通，不要舊事重提，多給東東以信任、親近的眼神。同時，要讓東東知道，過去的已經過去，只要改正就是好學生。