趙翠娟同志現任哈爾濱市南馬路小學校校長。在四十年的教育生涯中，她情牽教育，殫精竭慮，秉承獨特的辦學理念，積極探尋教育規律，用自己的忠誠引領教育，用自己的智慧啟迪師生，用自己的魅力感染團隊，使南馬路小學這所普通城市小學，一躍而成為國家教育部有知名度、全國各地有影響的名優學校。她用行動生動地詮釋了一名新時期教育工作者辛勤伏櫪、甘為教育的崇高情懷，體現了一名優秀共產黨員忠誠於黨、嘔心瀝血的崇高追求和優秀品質。

　　執著追求，對教育事業永葆一顆赤誠之心

　　趙翠娟是1968年上山下鄉的老知青，在她的身上，有著共產黨員的執著和時代塑造的堅定，無論身處何時何地，她總是保持著一個共產黨員的本色，不管經歷怎樣的風雨和磨難，她對黨、對教育事業的一顆赤誠之心都始終不變。她說：『任何時候都不能忘記自己是共產黨員。要麼不入黨，入了黨就要把自己的一生交給黨，努力為黨工作，為人民做事。』她是把教育事業視為生命的校長，隨著她在全國基礎教育界的影響力越來越大，知名度越來越高，許多城市用優厚的待遇請她去辦學，都被她婉言謝絕了。

　　她熱愛教育事業，善於領悟和潛心探索與研究。作為一名校長，她追求卓越，堅持與時俱進，不斷更新教育理念，大力倡導刻苦讀書，帶頭鑽研教育管理業務，深化教科研改革。正是有著這樣一種堅持學習的精神和善於捕捉信息的敏感，並結合實際進行不斷的開拓和創新，教育理念不斷與時俱進，使她始終站在全國基礎教育的前沿。在全國率先提出『學校不僅是學習知識的地方，更是引發學習的地方』，『師德建設要在組織中進行』、『師德必須植根於教師職業的幸福感和充實感』，她的觀點引發了許多教育專家和同行的共鳴。她發表的『執校政者要有組織維度』、『深邃思想支橕的形式思維』、『開放中的話題管理』等前瞻性觀點，引起社會的強烈反響。在《人民教育》上發表的以『開啟學校管理新思路』為題的管理經驗，是國內基礎教育領域公開發表和中國期刊數據庫收錄的第一篇建設學習型學校的文章。如今，她對學習型組織理論的獨特認識已成為教育同行進行同類研究的理論依據。

　　愛以待人，對師生永葆一顆關愛之心

　　愛學生，就要善於走進學生的情感世界，就要把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。在學生中，趙校長接觸最多、關系最密切的是所謂的『雙差生』。一個個曾是最令人頭痛的調皮大王的孩子，正因為有校長的關心、表揚、鼓勵，自信心受到了極大的鼓舞，最後一個個成為老師同學心目中的好學生。在她的辦公桌裡一直放著一本厚厚的名為『你是我的好朋友』的紀念冊，紀念冊裡貼了近千名與她交朋友的後進生的照片，照片下面寫滿了鼓勵的話語。趙校長用平等與真誠去面對這些孩子，孩子們也回報給她信任和尊敬。

　　她憑著獨特風采與人格魅力，不僅激勵著學生奮發向上，也感染著教師團隊開拓進取。她把教師隊伍建設放在首位，主張『讓士兵說話』，將教師個人的專業發展和學校整體的發展融為一體，變原點發力為諸多節點共同發力，倡導成立了多個教師社團，將個人學習變成了團隊學習的共振效應。為教師搭建了交流共享的平臺——『智慧泉』，設立了『三組六項獎勵』、『思想庫』、『思想金庫』，使教師進入到工作學習化，學習工作化的狀態，讓教師參與到學校管理中，使每一位教師都找到了歸屬感。幾年來，學校有二十多位教師四次應邀在國家級會議上開教師論壇。《中國教育報》和《中國教師報》分別用整版的篇幅報道學校教師社團建設的經驗。如今，全校一線任課教師中，有6人入選為國家級培訓的骨乾教師，是全省小學中入選人數最多的一所學校，學校區級以上骨乾教師佔一線教師總數的79.35%。

　　她不僅在工作上關心教師，在生活上也給予教師慈母般的愛，經常詢問年輕教師吃早餐和鍛煉身體的情況，組織全校師生打太極拳健身，請專業人員指導老師們保護嗓子。她倡導教師敬業，也強調『百善孝為先』，在教師的父母臥病在床時，一定會讓他們安心在病榻前盡孝。李冬蕾老師的母親因腦出血開顱，術後出現大量積液，是否二次開顱讓她猶豫不決。這時，她想到的是趙校長，她知道只有趙校長這位家長纔是她的主心骨。趙校長不但果斷地為她作出正確選擇，還為她安排了住院、手術等事宜，讓李冬蕾的母親得到了及時的治療。

　　以質立校，對工作永葆一顆務實之心

　　學校教學質量、水平和社會的聲譽，關系到學校的發展。趙翠娟主張教育是科學，科學就要遵循規律，要在務實中求創新。她緊密聯系教育教學實際，提出了『以生為本、以德樹人、以質立校』的教育理念，要求教師的教學設計、教學過程、教學評價、教學效果必須以學生為出發點，因材施教，切實做到以學生為本。廣泛開展校領導走近教師，教師走近學生，教師走近家長活動，全面構建學校、家庭、教師、學生四位一體，互動共進的新型教育關系，打造和諧校園，全面實施素質教育。為了讓學生掌握終身學習必備的基礎知識和基本技能，趙校長將『閱讀、寫字、計算、背誦、寫作』列為學生的五項童子功，開展了漢字早上好、計算天天練、得意之作、樟樹兒童讀書獎、寫字節等特色活動，有效提高了學生的能力。她的『寓素質教育於常規工作中』、『立德於質朴中』、『注重教育的長期效應』、『對過程的關注大於對成果的關注』等符合教育規律的觀點，受到了同行和專家的一致好評。目前，學校是全國十佳巾幗文明崗、全國三八紅旗單位、中國教育學會中小學整體改革實驗基地、中國教育學會班主任專業化實驗學校、全國中小學教師綜合素質培訓項目示范學校、全國科學教育實驗基地、全國新教育實驗學校、全國走向新世紀特色學校。在學習實踐活動中，中央政治局常委、國家副主席習近平同志對學校建設學習型組織的做法給予高度肯定並作出重要批示。

　　甘於奉獻，對名利永葆一顆恬淡之心

　　趙翠娟始終認為乾教育要有恬淡之心，做學問要有守寂寞之志。她獲得了諸多的榮譽：作為享受國務院政府特殊津貼的知名教育專家，她曾先後榮獲全國勞動模范、宋慶齡樟樹獎、全國教育系統勞動模范、全國教育系統巾幗建功標兵……2009年，她作為全國模范人物的代表赴京參加建國六十周年慶典。2010年教師節，在中國人民大學受到胡錦濤總書記的接見。2011年，在『創先爭優巾幗建功全國三八紅旗手表彰大會』上，作為全國教育系統唯一代表接受表彰並在人民大會堂作大會發言……。面對鮮花和掌聲，她沒有陶醉，沒有沾沾自喜，只有從容淡定。她說：『榮譽只能代表過去，面對日新月異的教育形勢、面對迅猛發展的教育改革，我不能躺在榮譽簿上。』趙翠娟還有一個願望，那就是要讓南馬路小學青年教師中出現更多的共產黨員，她說：『有這樣一個堅強有力朝氣蓬勃的戰斗堡壘，南馬路小學就會走向更大的輝煌。』她以校為家，不論雙休日還是節假日，她都是學校裡上班最早、離崗最遲的人；他總是時時、事事、處處嚴於律己，以身作則。她身體不好，常常是邊打點滴邊工作，令老師們感動不已。她為身邊的黨員樹立了榜樣，同樣也換來了全校教職員工對她的尊敬與愛戴。

　　趙翠娟就是這樣一位用心放飛希望的校長，她深愛著自己的工作崗位，她追求卓越，默默耕耘，勵精圖治，她追求奉獻的快樂，她追求人格的昇華，以『捧著一顆心來，不帶半根草去』的崇高師德，以40個春秋丹心從教，耕耘教壇風雨無悔的實際行動，為新時期高高飄揚的黨旗，增添了一抹靚麗的風采。