數學：注重基礎強調能力有所創新

　　點評教師：哈市光華中學副校長、市級骨乾教師李葉合；哈市市級骨乾教師、文府中學教師王新宇

　　今年中考數學試題體現了新課程標准的理念，整體平穩，穩中有變，試題結構合理，題量適當，難度適中，無偏、難、怪題。整套試題注重基礎，強調能力，有所創新。

　　試題突出對基礎知識、基本技能和基本數學思想方法的考查，知識覆蓋面廣，廣而不偏，表現形式有所創新，如22題作圖題、27題(3)問、28題(1)問。

　　試題注重考查學生應用數學知識解決實際問題的能力，符合新課改『學有價值數學』的理念。如第24題、25題、26題，與實際生活聯系緊密。

　　試題體現出對學生個性的尊重，部分試題解題方法多樣，學生可以從不同角度解決同一問題，如第23題、27題(2)問、28題(2)問。

　　試題要求學生運用方程、函數、數形結合、化歸等數學思想，解決探究型綜合題，如27題(3)問、28題(3)問。這種題對學生邏輯思維能力、空間想象能力、觀察發現能力、精准計算能力等要求較高，具有一定的區分度。

　　語文：與去年相比難度有所下降

　　點評教師：哈市市級骨乾教師、第17中學語文教師宋宣；哈市市級骨乾教師、第27中學教學主任劉海波

　　今年中考語文試題呈現出『起點低、入口寬、有梯度』的特點，布局科學合理，與去年相比難度有所下降。試題考慮到不同層次、不同發展狀態學生的實際，以全面考查學生的語文素養為宗旨，著重考查學生對語文知識的積累、理解、運用，以及探究新知識的能力。

　　試題涉及到初中教材8本書中的近20個單元，20多課，知識點共計81個。試卷擬題用詞規范，便於學生審題，如記敘文閱讀題的第18題，為方便學生理解語句，用括號內容予以提示；另外，作文的提示語也非常簡潔、清晰，選用了常見詞、短句，方便考生理解作文要求。

　　試題注重對學生能力與思維的考查，實現了課程改革的三維目標。以閱讀題為例，除了兼顧對不同文體知識的考查外，更注重對學生能力與思維活力的考查，以及情感態度與價值觀的熏陶。說明文《宣紙》以考查學生篩選信息的能力為主；記敘文《盲道上的愛》以考查學生語句賞析、情感把握等方面的能力為主；議論文《平視》則以考查學生的概括、判斷、分析能力為主。

　　英語：側重考查語言運用能力

　　點評教師：哈市市級骨乾教師、第38中學英語教師趙平；哈市市級骨乾教師、第76中學英語教師辛欣

　　今年中考英語試題設計科學嚴謹，難度適中，有很好的區分度。試題在測試學生語言基礎知識的同時，側重對語言運用能力的考查，能夠科學准確地測試學生聽、讀、寫的能力。

　　試題注重對考生基礎知識的考查，如在單項選擇題中考查了感嘆句、時間狀語從句、賓語從句、定語從句等基礎知識，這些知識點都是考試說明中要求學生必會的語法項目。同時，閱讀理解、閱讀表達、書面表達等題，又考查了學生能否從語言材料中獲取信息，處理信息，進而靈活解決問題的能力。

　　試題取材貼近學生的生活實際和認知水平，所選語言材料體現了很強的時代感，內容涉及倫敦奧運會、李娜獲得法網冠軍、如何笑對困難等話題，引導學生觀察生活、關注社會、思考人生，具有一定的教育性。今年英語作文考的是說明文『中學生如何閱讀英語文章』，與學生的學習生活密切相關，給學生提供了充分的寫作空間。

　　物理：試題中插圖多來自課本

　　點評教師：哈市旭東中學高級教師、市級骨乾教師馬如金

　　物理試題體現了以課程標准和考試說明為指導，以教材為核心，立足於平時課堂教學，緊密聯系生活實際等特點。題目新穎，圖文並茂，考查的知識點都是初中物理的核心知識。試題梯度設置合理，難易適當，沒有偏、難、怪題，與前兩年相比，試題難度略有降低。

　　在試題采用的29個插圖中，有25個來自課本，在學生熟悉的情境中考查了學生對基本概念、基本規律的理解、運用能力。考查的知識點覆蓋面廣，對教材中包含的考點挖掘深透，使學生感受到物理知識源於生活，又應用於生活，與人類生存息息相關。

　　試題注重實驗，再現探究過程，讓學生在設計實驗方案、進行實驗操作、處理實驗數據的過程中領會物理學科的研究方法。探究試題考查的都是教材中的核心內容，但又沒有一道是考生平時練過的原題，都是由命題老師對教材不同部分的知識進行重組、整合而成的。如50題探究『冰的熔化過程』的實驗，讓學生從器材的選擇、圖像的利用中總結冰的熔化規律，本題的最後一問考查了學生對熔化過程本質的認識，對學生理解知識、運用知識的能力要求較高，體現了試題的層次性。51題探究『杠杆平衡條件』的實驗考查了學生分析、歸納、處理實驗數據及利用物理規律解決實際問題的能力。

　　探究實驗題體現了試題的梯度性和選拔功能，重視考查實驗操作過程。注重物理知識與生活實際的聯系，體現了從生活走向物理，從物理走向社會的課程理念。

　　試題廣泛涉及到自然、科技、節能、安全、效率等方面的問題，體現了當今社會的熱點，特別是『濕地』一題體現了時代性。

　　化學：注重考查學生學習過程

　　點評教師：哈市市級骨乾教師、虹橋學校化學教師張丹威

　　化學試題題型穩定，設置有梯度，難易適度，有一定的區分性，沒有偏、難、怪題。每道試題在課程標准、教材和考試說明中均有體現。

　　試題將課程標准規定的核心概念與原理、常見元素與化學物質、常用化學用語、基本化學實驗和化學計算等加以綜合，並將其置於真實的問題情境中進行考查，體現了基礎知識和科學素養並重的課程理念。如34題以學生制作節水板報為問題情境，讓考生談自己的認識和做法，既重視知識與技能，又在活動與探究中體現過程、方法、情感、態度與價值觀。

　　試題關注社會熱點，聯系生活實際，時代感強。試題與材料科學、生命科學、環境科學和能源科學等前沿領域相結合，從衣食住行、社會生產應用和社會熱點中提取素材。試卷中60%以上的題目是通過圖文、圖畫、圖表的形式向學生提供信息的，考查了學生的觀察能力和信息處理能力。

　　試題注重考查學生的學習過程。如33題以質量守恆定律探究活動過程中的不同現象來引發學生思考，考查學生的觀察能力。試題還充分體現了比較、分類、總結、歸納、概括等學習方法，這也提醒正上初中的學生在學習過程中要注意養成良好的學習習慣，能夠運用上面提到的學習方法認識知識之間的聯系，形成合理的認知結構，建立良好的化學思維。