東北網9月22日訊 今年4月19日，哈爾濱市教育局要求全市小學在年底前都要實施小學生課業『減負』。新學期開始，哈爾濱市經緯小學率先實行『每周四無作業日』。近日，記者在走訪中發現，對『無作業日』、『減負』孩子們是歡呼雀躍，家長卻有些擔懮。校內雖然『減負』，但是校外補習情況卻屢禁不止。

　　應對『減負』設置新課

　　21日，記者在哈爾濱市道裡區多所小學發現，各校針對『減負』問題，在學生課程上做出了調整。

　　『我現在用15分鍾就能完成作業，其他的時間可以看我喜歡的《昆蟲記》，玩輪滑，做我喜歡的事兒！』哈爾濱市經緯小學三年一班丁紫晉告訴記者。

　　21日下午，記者在道裡區經緯小學三年一班看到，同學們正在看自己喜歡的書。《十萬個為什麼》、《地球密碼》、《海洋世界》等是孩子們關注的書籍。班主任釗霞老師告訴記者，學校實施『減負』後，減少了作業量，著重於引導孩子進行課外實踐，讓孩子們增加閱讀量。還會根據班級學生的特點，布置一些特色作業，讓孩子自己動手完成。記者看到該班的黑板報上貼滿了孩子們自己完成的實踐作業。

　　『明天又可以不用寫作業了……』丁紫晉說。原來經緯小學實行了『周四無書面作業日』，讓孩子們可以用剩餘的時間來讀書、復習或者做其他自己喜歡的事情，像彈鋼琴、拉小提琴等等。『我們學校遵循著孩子的喜好設置校本課程，讓學生自願選擇。同時，老師還會根據自己學生情況布置一些動手能力強、開發創新思維的任務，比如自己種植物寫觀察日記』經緯小學的王然校長告訴記者。

　　據王然校長介紹，『減負』後學校對老師提出『減負』增效，充分利用課堂時間保證孩子的學習成績。『減負』以後，也出現了一些弊端，有的孩子對知識理解的比較慢，作業量少了成績就跟不上來，對於這種情況班主任會針對孩子本身進行一對一的輔導，而且孩子和老師之間有溝通的小卡片，老師會根據孩子自身的學習情況來布置作業。

　　記者在該校了解到，在四、五年級設置了讀書課，一至三年級班級裡有讀書角，保證孩子的知識閱讀量；課堂上老師會下工夫來保證孩子能在課內消化掉所學的知識；雖然取消了期中考試，但是學校還要定期舉行征文、書法、口算一類的單項競賽，讓孩子將學到的知識應用於比賽中。

　　校內『減負』家長加壓

　　『我兒子現在的作業最多半個小時。』哈爾濱市經緯小學三年一班丁紫晉的家長說：『原來老師還會留一些聽寫的作業，還有寫字練習，自從「減負」之後，這些都沒有了，現在的孩子真是相當的輕松了。』記者在與其他家長交流發現，像她這樣真正讓兒子享受著『減負』快樂的家長沒有幾個，很多家長都在老師不留作業之後，開始自行布置家庭作業，而且作業量要比以前老師留得還多。理由只有一個『不能讓孩子輸在起跑線上』。

　　『有的孩子每天回家雖不用寫學校的作業，可是還要完成家長布置的家庭作業，有的至少要做兩張同步練習的卷子。有的家長，乾脆放學直接把孩子送進補習班。』對於校內減負，王校長同樣也提出擔懮，『校內「減負」了校外補』現象依然熱度不減。

　　記者隨後走訪了哈市多家校外補習機構發現，很多家長等孩子放學後急忙又送到各種補習班去上課。而各補習班針對目前學校『減負』狀況專門開設了『同步拔高班』，『新課程超前班』，還有的推出了『強化班』。而原本只是接送看管孩子的托管班為了迎合家長的需求，紛紛購置練習卷讓學生完成。『學校作業少了，有時候都沒作業了，孩子在托管班的時間都荒廢了。』學生家長張女士說，她就建議孩子的托管班給學生布置相應的習題，沒想到得到了許多家長們的一致贊同。

　　『現在孩子的學習時間不是太少，而是太多，每天排得太滿，缺乏自主支配的時間。』王然校長建議，家長應從『增負增效』的老觀念轉變過來，學會給孩子減負『留白』，更有利於其成長。