東北網2月3日訊 近年來，嘉蔭縣把遠程教育作為一項重點工程，在管、學、用、科技轉化成果上下功夫，采取『因需施教，因人施教』的方式，發揮其在農業產業結構調整中的作用，為群眾走上致富之路提供幫助。 這個縣自開通遠程教育網以來，該縣各村乾部第一件事就是查閱科技種植技術、了解相關知識，同時，積極引導農民結合資源優勢，開展特色種植。嘉蔭縣向陽鄉雪水溫村的村乾部高勝利就用遠程教育乾了件大事。2011年春播前，高勝利通過在遠程教育網上學習，把村裡的地劃成了示范園區，然後把哪塊地適合種植什麼都公示出來，這樣村民知道什麼地種什麼能掙錢，調動了農民調整種植結構的積極性，全村共有40戶村民試種植100公頃水飛薊，平均每公頃水飛薊增收9000元；80戶村民種植120公頃紅小豆，平均每公頃紅小豆增收6000元；60戶村民種植100公頃白瓜子，平均每公頃白瓜子增收5000元；水稻種植300公頃，每公頃收入8000元左右。現如今，這個村農民由原來的單一種植發展到現在的多元化種植，人均收入由原來3000多元增加到現在的11000元左右。這回雪水溫村的老百姓都知道了『老高』的厲害，知道了『遠程教育網絡』的厲害。遠程教育網絡信息帶來的好處，讓嘉蔭縣絕大多數村民嘗到了甜頭，越來越多的農民由過去的被動學變成了如今的『我要學』，農民們高興地說：『遠程教育，為我們敲開了致富增收門。』