東北網齊齊哈爾2月8日訊 近日，張女士一直在為將要上幼兒園大班的兒子發愁。原來，經過打聽，兒子所在的幼兒園不教拼音，更不用說識字了。這讓她有些擔心，別的幼兒園都在教拼音，兒子不學這些，將來上了小學能不能適應？

　　孩子在幼兒園到底該學啥？做游戲，還是學知識、特長？國家有沒有相關規定？

　　讀者反映

　　5歲男孩認識500個漢字

　　李女士說，不久前，她帶著女兒在小區裡玩，碰到一位鄰居家的孩子。當時，鄰居就問她女兒認識多少字？“由於幼兒園沒教過拼音識字，我就直接說她一個字也不認識。沒想到的是，鄰居立即以詫異的表情看著我。原來人家5歲的兒子已經認識500個漢字了。”

　　經過了解，鄰居家孩子所在幼兒園從中班開始就教拼音識字了。經過一年學習，孩子學會500個漢字。說起這件事，鄰居臉上洋溢著一種幸福。

　　聽了鄰居的介紹，李女士也緊張起來。她想了一會兒，發現女兒上了兩年幼兒園，學會了自己吃飯，懂禮貌了，還會湊合著穿衣穿襪，越來越像個小大人了。但是談到文化知識，女兒就根本沒有拿得出手的東西。

　　隨後，李女士就開始四處打聽幼兒園，要給女兒轉園。“別的孩子都會拼音識字，女兒如果不會，那麼肯定會被落下。”李女士說，她不想讓孩子輸在起跑線上，只好轉園。

　　記者調查

　　幼兒園小學化現象日益嚴重

　　劉女士的兒子在一民辦幼兒園上中班，每月學費1800多元。除了學習省統編教材的課程外，該幼兒園還開設了舞蹈、電子琴和珠心算等課程。

　　李女士說，這麼多的課程，她感覺孩子不是在上幼兒園，而是在讀小學。

　　龐女士也說，女兒所在幼兒園不僅有拼音識字課，還有專門的算術課。另外，每天放學，老師還會布置一些作業。她也覺得孩子是在上小學。

　　近日，記者隨機采訪了十幾位家長。多數家長都反映，現在，不少私立幼兒園的文化課程比較多，都在爭相與小學接軌。“別的孩子都在學，我們總不能讓自己的孩子落下吧。”記者對多家幼兒園進行調查，也發現大部分幼兒園都開了拼音識字課，並有音樂、美術等方面的興趣班。

　　原因探究

　　家長需求導致幼兒園小學化

　　齊大教師呂娜說，首先，激烈的社會競爭使得家長想讓孩子多學一點，不要輸在起跑線上。於是，他們迫切希望孩子能在一開始就學到最多的東西。不少幼兒園為了迎合家長的這一需求，爭相開設文化課、特長課。

　　其次，幼兒園目前沒有被納入義務教育范疇，規模大小、辦園性質等各有差異，所以很難進行規范管理。就拿教材來說，盡管有省統編教材，但不少私立幼兒園是加盟連鎖，有自己一套教材。因此，幼兒園的管理者和一線老師對於“該教什麼”吃不准。

　　另外，學前教育領域的激烈競爭，迫使部分幼兒園的管理者和老師選擇較難的學科內容。為了爭取更多的生源，私立幼兒園只能多教孩子語文、數學等學科內容。

　　幼兒園說法

　　所開課程少難以吸引更多生源

　　位於建華區一家私立幼兒園負責人說，他們也知道上幼兒園的孩子並不需要學習太多的知識，只要養成良好的生活習慣、培養一定的興趣就可以了。

　　可是面對家長的強烈需求，如果不轉變觀念，那麼肯定會被家長淘汰。

　　這位負責人還說，雖然他們已有近5年的幼兒辦學經驗，可還是有些家長對他們所教的東西半信半疑。曾經就有一位家長抱著厚厚一摞書來找她，跟她說，這是某某專家提出要學的，希望他們幼兒園能照著教。

　　接受采訪時，多家幼兒園園長都表示，如果單純按照教育指導綱要不開設文化課、特長課，勢必會減少對家長的吸引力。之所以開各種文化課、特長課，最主要的原因還是家長的旺盛需求。

　　專家觀點

　　培養興趣比學知識特長更重要

　　市第一幼兒園教師蔡天麗認為，孩子在幼兒園階段，最主要的是鍛煉生活自理能力，了解一些規則如上課認真聽講等，學會如何與人相處，培養對事物的興趣，而不僅僅是識字、學特長。

　　對於平時的教學方法，蔡天麗說，幼兒園應該以游戲為主，讓孩子在游戲中體會各種道理。鼓勵孩子勇於嘗試，給他們充分的思考自由，只有這樣纔能培養孩子的創新能力。如果沒有思考自由和嘗試，那麼創新也就無從談起。